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듀이는 민주적인 사회에서 교양 과목을 가르치는 대학의 정당한 기능을 확보하는 문제는 지금 사회적으로 필요한 전문적인 교과들을 인간적인 지도를 총하여 습득해야 한다고 본다. 』
<<듀이와 현대의 연관성>>
그의 교육받은 사람
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듀이의 관점」. 석사학위 논문. 서울교육대학교 교육전문대학원. 2019. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회에서 놀이(Play)란
1) 놀이의 개념
2) 놀이의 규범적 개념
3) 놀이에 대한 학자들의 관점
2. 현대사회에서 놀이(Play)의 가치
1) 현대
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현대에 계승하여 더욱 발전시킨 사람은 케르쉔슈타이너이다. 이러한 노작교육사상은 그 뒤에 가우디히에 의해 더욱 발전 되었다.
3. 듀이와 진보주의 교육운동에 관하여 토론
듀이는 아동중심의 교육을 주장 하였고 진보주의는 실용주의를
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, 적극적, 비판적, 건설적인 프래그머티즘의 방법은 민주주의 교육을 통해 실현 가능하다. 1.플라톤의 동굴
2.플라톤과 아리스토텔레스의 형상 및 교육사상 비교
3.존 듀이의 진보주의 교육사상
4.존 듀이의 프래그머티즘과 교육
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연관성을 강조했다.
③ 공개적 참여와 다수의 합의 (이상적 사회는 민주적 방법에 이해 실현되어야 한다.)
④ 활동 학습. 집단적 협력 수단과 목적을 동시에 관찰, 교사의 민주적, 과학적 설득력에주안점을 두었다.
⑤ 행동과학 강조.
5) 장
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