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는지 조사한다. 그녀는 의사소통, 공감, 그리고 개인적인 성장 가능성에 대한 믿음이 어떻게 다른 사람들과의 상호 작용과 관계에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는지 강조한다.
3. 느낀점, 시사점
이 책을 읽으며 나는 자신의 마인드셋이 얼마나
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성공하는 사람과 실패하는 사람의 차이는 무엇일까. 천부적 재능을 타고난 사람만이 성공하는 것일까. 그렇다면 타고나지 않은 사람은 결코 성공할 수 없는 것인가.
스탠퍼드대학교 심리학과의 세계적 석학이자 이 책의 저자 캐럴 드웩 교
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드웩 교수에 의하면, 사람들의 행동에는 두 가지 사고방식이 있다. 하나는 크게 생각하면서 성장을 추구하는 ‘성장’의 사고방식이고, 다른 하나는 스스로 인공적인 한계를 만들고 실패를 피하려고 하는 ‘고정’된 사고방식이다. 성장 위
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드웩(Dweck)의 이론이다. 드웩의 이론은 크게 실제적 견해(entity view)와 증가적 견해로 나뉘어서 설명할 수 있겠다. 실제적 견해에서는 능력이란 내적, 안정적이며 통제 불가능한 특성, 불변하며 고정적이라는 견해를 갖는 입장이다.
따라서 실
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2. 동기 · 목표와 학습에 관한 우리나라 실험
3) 학습지연 아동에 있어서 대인관계기술 향상이 학습동기 향상에 미치는 영향
① 실험 목표
- 지능은 정상적이지만 학습의 지연을 보이는 아동들을 대상으로 하여, 그들의 대인관계기술이 향
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드웩 작가의 '마인드셋 (스탠퍼드 인간 성장 프로젝트)'은 현대 사회에서 발생하는 시대적 변화에 대응하고 개인의 성장과 성공을 이루기 위한 마인드셋의 중요성을 강조하는 책입니다. 이 책은 독자들에게 변화에 대한 이해와 대응 방법을
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