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가상성의 관계”, 독서연구 제28권, 52-81쪽.
전은주, 2011, “한국어 말하기 듣기교육에서 ‘실제성 원리’의 층위와 내용”, 새국어교육 제89권, 553-575쪽. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실제성있는 듣기자료 이론
Ⅲ. 한국어 듣기자료
Ⅳ. 결론
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한국어 드라마와 영화를 중심으로 한 실제성 있는 자료의 선택과 활용에 대해 논의할 것입니다. "목차
서론
실제성 있는 듣기 자료에 대한 이론
한국어 숙달에 맞는 듣기 자료의 중요성
한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자
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영화 활용 방안. 한국언어학회 학술지, 32(1), 78-94. 1. 서론
2. 진정성 있는 듣기 자료란 무엇인가
3. 영화와 드라마의 진정성 있는 듣기 자료 선정
3.1 초급 학습자를 위한 듣기 자료
3.2 중급 학습자를 위한 듣기 자료
3.3 고급 학습자를 위
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듣기의 배경 지식에 더욱 도움을 줄 수 있을 것이다.
[결론]
영화와 드라마와 같은 시청각 자료를 한국어 수업에 사용할 때는 표준어를 사용하는 영화여야 한다는 것과, 발화 속도나 문장, 내용 등이 학습자의 수준에 맞아야 한다거나, 타 민
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듣기 자료 활용이 필요하며, 다양한 매체를 적극적으로 활용하는 것이 효과적인 학습 전략이 될 것이다. 진정성 있는 듣기 자료는 무엇인지 살펴보고 한국어 숙달도에 맞게 진정성 있는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심으로 선정하십시
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