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교사의 역할을 통해 충족되어져야한다.
즉,‘발 앞에 등불을 놓아주는 교사’는 피교육자의 주체적인 노력을 유도해 능동적인 역할을 하는 것은 학습자로 만들어 진리 추구의 동반자 역할을 해주는 교사. 자신의 삶을 통해 학습자에게 참지
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교사가 되려는 사람에게 교육철학적 안목은 ‘왜 가치로운가’를 논하시오.
2. 플라톤은 상기설을 주장합니다. 상기설과 관련하여 ‘발 앞에 등불’을 놓아주는 교사의 역할에 대해 자신의 의견을 제시하시오.
3. 시세로의 교육사상에
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교사상)
1. 원만한 인격을 가진 사람
그는 항상 인격을 도야하고, 제자를 사랑하고 개성을 존중하며, 국가사회에 대하여 확고한 국가관과 건전한 가치관을 갖는다.
2. 해박한 지식을 가진 사람
그는 지적 수월성을 갖고, 제자에 대하여 학문적
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놓아주는 조력자에 불과하다. 중요한 것은 그 다리를 통해 아이가 스스로 길을 건너고, 더 넓은 세상으로 나아가도록 돕는 일이다. 앞으로 나는 부모와 교사의 입장에서, 아이의 근접발달지대를 세심히 살피고 적절한 비계설정을 실천하며 아
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교사의 역할 전환에 중요한 시사점을 주고 있다.
지금까지 Montessori의 유아교육에 대해 살펴 보았다. 그녀는 세계를 돌아다니면서 어린이를 위한 교육을 몸소 실천하고 그들을 진정으로 사랑한 사람이다. 몬테소리를 일컬어 진리의 등불로서
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