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교사의 역할을 통해 충족되어져야한다.
즉,‘발 앞에 등불을 놓아주는 교사’는 피교육자의 주체적인 노력을 유도해 능동적인 역할을 하는 것은 학습자로 만들어 진리 추구의 동반자 역할을 해주는 교사. 자신의 삶을 통해 학습자에게 참지
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교사가 되려는 사람에게 교육철학적 안목은 ‘왜 가치로운가’를 논하시오.
2. 플라톤은 상기설을 주장합니다. 상기설과 관련하여 ‘발 앞에 등불’을 놓아주는 교사의 역할에 대해 자신의 의견을 제시하시오.
3. 시세로의 교육사상에
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사랑을 지닌 그녀가 있어 과거와 현재뿐만이 아니라 미래에 존재하고 있을 유아들도 행복한 삶을 누릴 수 있을 것 같다. 몬테소리교육
1. 몬테소리교육의 철학적,사상적 배경
2. 교육적의미와 내용
3. 교사의 역할
4. 교육적 시사점
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교육학의 비계와 불교교육에서 말하는 역치는 어떻게 다른 것인지 구체적인 예를 들어 설명해 보라.
비계 : 임시로 놓아주는 계단
. 도구 : 대화(상호작용)
. 능력있는 또래, 교사
. 비고츠키는 발달을 고정된 지점이 아니라 행동의 연속, 성숙
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교사의 역할 전환에 중요한 시사점을 주고 있다.
지금까지 Montessori의 유아교육에 대해 살펴 보았다. 그녀는 세계를 돌아다니면서 어린이를 위한 교육을 몸소 실천하고 그들을 진정으로 사랑한 사람이다. 몬테소리를 일컬어 진리의 등불로서
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