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유아교사는 이러한 내용이 모두 포함될 수 있는 부모교육 계획을 수립하고 이를 체계적으로 교육시켜야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 마은주, “유아교육기관의 부모 평생교육 프로그램 개발을 위한 요구 조사”, 광주대, 2011
- 송규운외, “창의
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교육의 질과 기대효과를 향상시킬 수 있다는 것이다.
5) 기존 인성교육과정(혹은 프로그램)과의 차별성이 무엇인지 설명해야 함
기존의 유치원, 누리과정의 통합적인 인성교육과정과는 다르게 만 5세 유아를 위한 인성교육과정은 5세 유아기
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교육 체제에서는 몇몇의 전문가들에 의해서 다만 실험적으로만 적용될 수 있을 것 같고, 모든 보육의 현장의 적용은 어려울 것 같다.
5. 유아생태교육 프로그램
1) 유아생태교육의 배경
생태계의 파괴로 인해 산업문명으로 인해 물질적 풍요를
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유아를 위한 정책 결정과정에는 이러한 요인들이 반영될 수 있도록 활발한 논의가 전개되어야 할 필요가 있다.
목차
1. 미국;유아교육프로그램 지원금 43%증가
2. 영국;모든4세 어린이 100% 무상교육
3. 프랑스;저소득층에 \'교육투자 우선지역\'
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유아교육의 성격
2. 생태유아교육의 배경
3. 생태유아교육의 기본 관점
4. 생태유아교육 프로그램 계획
5. 생태유아교육 프로그램 운영
6. 생태유아교육 프로그램 실천에 따른 변화
7. 생태유아교육 프로그램 실제
8. 생태유아교육과
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교육을 현행 영유아 교육에 적용시키는 방법으로는, 구체적으로 가까운 등산로를 이용하여 산보와 산책을 하게 함으로서 아이들로 하여금 자연을 직접 보고, 만지고 경험하게 할 수 있다고 생각한다. 산보 및 산책 프로그램을 진행할 때, 어
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유아 프로그램 개발과 평가, 공동체
유희정 외(2011) 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음
류현수 외(2009) 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사
이순형(2007) 보육학개론 학지사
이순형 외(2005) 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사&nb
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유아 교육 기관의 종류
(1) 유아 학교 (2) 유치원 (3) 보육시설 (4) 가정보육
(5) 소규모 보육 (6) 부모 협동 보육 (7) 임시 또는 시간제 보육
3. 유아 교육 기관의 현황
Ⅳ. 유아교육 프로그램
1. 교육과정
(1) 더불어 살기
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유아교육기관은 \'집\'과 같은 공간이기에 시설의 원아 수는 100명 이내가 적합하다.
- 아이들에게는 기관에서나마 서로 상호작용할 수 있는 형제 자매 관계가 가능하게 함.
(2) 일과 운영
가. 프로그램을 통합적으로 운영한다.
- 생태유아교육
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유아교육기관의 책무성을 묻거나 존폐여부를 결정짓는 수단으로 사용되는 것이 아니라 인준평가를 실시함으로써 교육관계자의 전문성 고양, 프로그램의 미비점 개선, 보육시설과 유아교육기관의 질에 대한 정보의 제공 등 질 향상을 위한
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