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프로그램 방향
2. 보육환경
3. 학급구성
4. 교직원
Ⅲ. 어린이집 보육과정
1. 교육원리 및 방법
2. 교육내용의 선정과 조직
3. 특성화 프로그램 (자연/감각/부모협력)
4. 어린이집 일과소개
5. 연간보육계획안
Ⅳ. 어린
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교육 박의수 1994 安岩敎育學會 개관
1. 발도르프 프로그램의 배경
1) 발도로프 프로그램의 역사
2) 발도르프 프로그램의 배경
2. 발도르프 프로그램의 기본 전제
1) 인간 본질의 네 가지 구조
2) 인간 기질의 네 가지 유형
3) 영유아 발
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교육
2) 상담과 지원 서비스
3) 전문적 인가
2. 보육기관의 인가
1) 인가증 취득
2) 연방규정
3. 질 높은 프로그램의 특성
1) 교사의 자질
2)교사/ 유아의 비율
3)집단의 크기와 구성
4)프로그램
5)건강서비스
4.안전한 환경을 위
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라이겐을 하는 조용한 모임이어서 처음 실시하는 유아교육현장에서는 활동적인 유아들을 모아놓고 실천하기가 쉽지 않다.
셋째, 발도르프 프로그램에서 교사는 몬테소리 유아프로그램의 몬테소리 교구와 같은 의미이다. 따라서 교사 자체가
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유아교육의 사례
1) 몬테소리 스쿨 어린이집(Children’s House Montessori School)
- 미국 뉴욕 맨하탄에 있는 몬테소리 영유아 보육·교육 프로그램
(1) 교육목표
① 아동이 자신의 학습에 관해 스스로 선택하게 하여 독립심과 주도성을 기르도록한다.
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유아 교육 프로그램은 어린이들이
① 튼튼한 어린이
② 즐거운 어린이
③ 스스로 하는 어린이
④ 새로운 것을 생각하는 어린이
⑤ 예의 바른 어린이
⑥ 생명을 존중하는 어린이
⑦ 일을 귀하게 여기는 어린이
⑧ 우리 것을 아는 어린이
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교육
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저
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유아기에 발달하며, 현대 문
명의 발달로 이러한 감각의 손상이 일어날 수 있으므로 가능하면 자연물로 이루어진 장난감을 제공하고 신체동작을 충분히 경험할 수 있는 교육과정을 구성하고 있다.
4) 리듬과 반복 교육
발도르프 프로그램은
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유아기에 발달하며, 현대 문
명의 발달로 이러한 감각의 손상이 일어날 수 있으므로 가능하면 자연물로 이루어진 장난감을 제공하고 신체동작을 충분히 경험할 수 있는 교육과정을 구성하고 있다.
4) 리듬과 반복 교육
발도르프 프로그램은
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유아의 영양을 위한 교육프로그램은 가정에서든 교육기관에서든 유아가 있는 곳이라면 항상 영양관리 즉 건강관리에 대해 인식시켜줄 필요가 있다.
많은 유아들이 가정 밖에서 적어도 하루 1회의 식사와 간식을 먹고 있다. 따라서 유아교육
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