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공학 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약 + 적용 방안
1. 교육공학 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약
2. 교육공학 1장에서 선정한 주제 적용방안
2] 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내
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논리회로실험 8. 카운터
ⅰ. 7476 J-K 플립플롭을 이용하여 예비 과제에서 구한 4단 2진 count-up 리플 카운터를 구성하고
각 단의 출력 Q에서의 파형을 관찰하라.
<7476을 이용해 구성한 4단 2진 리플 카운터>
- 위와 같이 회로를 구성하고 각 단의
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제작하고 이를 포토인터럽트에 설치한 후 회전시키면서 7-세그먼트의 출력을 확인하라. (손으로 회전 시켜 출력을 확인할 것)
- 시뮬레이션이 불가능하므로 생략함. 1. 실험 목적
2. 실험 이론
3. 예비 과제 및 설계
4. 설계 및 제작
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실험 목적
2. 이론
3. 실험 내용
4. 예비 보고
1) 3 입력 AND 게이트와 OR 게이트를 2 입력의 회로에 사용할 경우 나머지 한 개의 입력은 어떻게 연결해야 하는지 설명하라.
2) AND, OR, NOT 게이트를 이용하여 NAND, NOR, XOR 게이트를 구현하는
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디지털회로실험및설계 예비 보고서 #8
( Encoder, Decoder 실험 )
과 목
담당교수
제 출 일
학 번
이 름
1. 실험목표
① 인코더의 회로 구성과 동작을 실험한다.
② 디코더의 회로 구성과 동작을 실험한다.
2. 관련이론
인코더는 여러 개의 입력 중에
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구성주의학습이론)의 활용
1. 드라이버와 올드햄(Driver and Oldham 1986)의 구성주의적 수업
1) 오리엔테이션
2) 개념 드러내기
3) 생각의 재구성
4) 생각의 적용
5) 복습
2. 오스본과 프레이버그(Osborne & Freyberg, 1985)의 발생학습 모형
1) 예비단계
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실험준비물
(2) 전원공급기(GW GPC-3020A) 1대
(3) 오실로스코프
(4) 브레드보드 준비물
SN7404
SN7420
SN74151, SN74153
실험
(1) <그림 9.2>와 같이 회로를 연결하고 진리표를 작성하라.
(2) <그림 9.3>와 같이 회로를 연결하고 진리표를 작성하라.(pin 1,
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실험준비물
(2) 전원공급기(GW GPC-3020A) 1대
(3) 오실로스코프
(4) 브레드보드 준비물
SN7404
SN7420
SN74151, SN74153
실험
(1) <그림 9.2>와 같이 회로를 연결하고 진리표를 작성하라.
(2) <그림 9.3>와 같이 회로를 연결하고 진리표를 작성하라.(pin 1,
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공학과 .
학 번: .
성 명: .
5. 추가 논리 게이트
실험(1) OR게이트와 XOR게이트의 진리 실험
입력
출력
측정 출력 전압
A
B
X
0
0
0
0.021
0
1
1
4.72
1
0
1
4.72
1
1
1
4.72
1) OR게이트의 진리회로 구성 및 진리실험 결과
2) XOR게이트의 진리회로 구성 및 진리실험
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사용될 수 있습니다. 이 지연 시간은 클력 주파수를 변화시킴으로써 늘리거나 줄일 수 있습니다. 또한 데이터 비트의 자리이동을 통해 산술 및 논리연산을 수행할 수 있도록 합니다. 실험목적
실험준비물
예비과제
실험
설계 및 고찰
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