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공학P257~261 1. 컴퓨터 교육활용의 유형
2. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 개념과 유사개념
(1) CAI의 개념
(2) 유사개념
3. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 유형
(1) 개인교수형
(2) 반복연습형
(3) 모의실험형
(4) 게임형
(5) 문 제 해 결 형
(6) 자료제시
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예비 창업자의 창업 정신
1. 창업은 전략이다
2. 고객만족을 위해 주력한다
3. 효율경영만이 살길이다
Ⅲ. 개인 창업이란
Ⅳ. 벤처 비즈니스 요건
Ⅴ. 창업멤버와 조직의 구성
1. 창업멤버와 조직의 중요성
2. 창업멤버와 조직 구성 시
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실험은 TTL소자를 이용하여 회로를 구성하여 플립플롭의 기능을 알아보는 실험이었다.
첫 번째 실험은 래치의 기본 동작을 알아보는 실험이었다.
세 번째 실험은 RS플립플롭을 디지털 논리소자 7402로 구성하여서 예상된 결과가 나왔다. 처음
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실수도 없는 실험을 하고 싶다.
< 참고자료 >
1. 네이버 용어 검색 : http://terms.naver.com/item.nhn?dirId=200&docId=15428
2. 여주대학 통신공학 강의자료 :http://digital.yeojoo.ac.kr/data/data_01.asp?kind=stu 1. 실험제목
2. 실험이론
3. 실험과정
4. 결론
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실험에서 두 번째 실험을 하는데 풀업저항에 대하여 확실히 경험을 통해
제대로 이해 할수 있었다. 풀업저항으로 정말 고생하여 절대 잊혀지지 않을것 같다.
8. References
1. 참고문헌 및 사이트
1) 디지털 논리와 컴퓨터 설계 -M.Morris Mano and Chaarle
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실험과 마찬가지 방법으로 입력 저항을 측정하고 계산해보니 12.6kΩ이 나왔다. 예비보고서에서 작성한 =11.75kΩ와 비교하면 약간 차이가 있지만 거의 비슷하고 큰 저항값이 나왔음을 실험을 통해 알 수 있었다.
이 있을 때
제거 후
이 있을 때
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실험 3)에서 저항을 100Ω과 150Ω으로 바꾼 후 반복하라.
-Rs에 해당하는 100Ω과 150Ω을 넣고 실험을 반복한다.
5. 예비 보고 사항
1)실험 회로 3-1에서 주파수가 1kHz이고, 커패시터 값이 0.1uF일 때 커패시터와 저항에 걸리는 전압의 크기를 같게
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실험실 해체 및 대학원생 지도자격 박탈을 결정하였다. 이에 대해 다이라 교수는 실험방법에 일부 잘못이 있었다는 점은 인정하지만 논문이 조작되지는 않았다고 끝까지 주장하기도 하였다. 1. 과학적 방법 중 ‘논리적 추론’의 두 가지
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디지털 시계에 비유할 수 있다(신호가 주어질 때, 현재 출력중인 시간에 의해서 새롭게 나타내는 시간이 결정된다). 이중 조합논리회로를 먼저 살펴본다. 이론적으로 모든 조합논리회로는 AND, OR, NOT 의 3가지의 논리 게이트를 이용하여 구성할
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구성주의적 패러다임의 등장과 ISD의 새로운 가능성
Ⅴ. 교수체제개발(ISD, 교수체제설계)의 과정과 내용
1. 분석
1) 요구분석(need analysis)
2) 내용분석
2. 설계
3. 개발 및 실시
4. 평가
Ⅵ. 교수체제개발(ISD, 교수체제설계)의 평가
Ⅶ.
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