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5. 앞으로 코로나 19가 빨리 종식되지 않을 경우 어떤 변화가 추가로 이루어질지 전망
1) 디지털 문화의 대중화
2) 탈세계화
3) 디지털 트랜스포메이션
4) 위드 코로나
5) 웰빙과 스마트 홈 생활
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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?육체적 건강 위협
5. 법의 불공정한 집행
6. 사회적 낙인
Ⅵ. 기지촌여성(매매춘여성)의 유입경로
Ⅶ. 기지촌여성(매매춘여성)의 여성운동
1. 자치회
2. 두레방
3. 새움터
4. 기지촌여성과 아동의 인권을 보장하기 위하여
참고문헌
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론 』 계축문화사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
정옥분(2000). 성인발달 이해. 학지사.
김성심(2011). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대학교 평생대학원 가정학과.
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설치 운영
4. 지역 테크노파크 중심의 지역혁신시스템 구축
5. 전략적 유치희망 산업과 연구소 선정 및 유치
6. 학습지역 형태의 (연구+생산네트워크)로서의 디지털밸리 구축
7. 지역혁신문화진흥운동의 전개
Ⅸ. 결론
참고문헌
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리포트: 국외 교육 분야 전반 대응현황. 한국교육개발원.
현진희(2020). “코로나19 이후 정신건강, 어떻게 대처할 것인가.” 교육정책포럼, 제323호. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 팬데믹 시기 학교교육
Ⅲ. 교육격차와 교육 불평등
1. 교육격차
2. 교육
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사회와 청소년 교육
4. 교회와 청소년 교육
5. 청소년 교육의 문제와 과제
1) 청소년과 유해환경
2) 청소년의 일탈이론
6. 청소년 교육의 방향
1) 바람직한 청소년상
2) 청소년의 올바른 가치관 정립
Ⅱ
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론의 국내외 모범사례 제2부
김양현(2001). 교실수업개선 직무연수. 서울교육대학교
www.myq.co.kr/brain/brain_structure_04.html
www.edu4ts.net/mi/hgmi.htm Ⅰ. 다중 지능 이론의 개념 및 이론적 배경
1. Howard Gardner
2. 다중 지능 이론의 이론적 배경
3.
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중간재로서의 정보
5. 정보의 발전단계
Ⅱ. 정보화 사회 (information society)
1. 정보화
1) 기술적인 측면
2) 생산과 경영의 측면
2. 정보화 사회
3. 정보화 사회의 특징
1) 양의 사회에서 질의 사회로
2) 거리의 소멸
3) 경계의
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사회에서 일반화 된 것은 5. 31 교육개혁을 통하여 학생들의 인성교육 강화를 위한 학생자원봉사활동을 제도화하여 그 실적을 상급학교 진학 시 내신성적에 반영함으로써 학교교육에 도입한 것과 서울 올림픽이 계기가 되었다.
학생 봉사활
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영역으로는 지역사회 및 국제사회 공동체를 위한 봉사와 지구의 자연환경 보존, 사회환경 개선 관련 봉사, 문화적 환경개선 봉사활동 등이 있다. 자원봉사론 6강 ppt slide 21-34.
2. 문화예술 자원봉사활동: 박물관 자원봉사활동의 문제점과 해결
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