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콘텐츠산업발전법에서는 디지털콘텐츠 무단 복제나 전송을 중지하거나 그로 인한 손해배상을 “법원”에 청구할 수 있도록 하는 규정만을 가지고 있다.
이러한 차이로 인하여 디지털콘텐츠 제작자의 권리가 저작권법에 의하여 보호를 받을
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콘텐츠제공업제) 와 콘텐츠 제작업이 활성화되고 문화 외에 교육, 보건, 금융 등 디지털콘텐츠 전반이 균형 발전할 것으로 보인다.
둘째, 디지털콘텐츠제작자와 투자자가 명확하게 법적으로 보호되어 사업자간 부정경쟁이 없어지고 디지털콘
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권리가 절대권(즉, 준물권)인 경우에 한하여 인정된다
2. 저작권 침해에 대하여 손해배상을 청구할 수도 있다
Ⅷ. 중국의 저작권침해 사례
Ⅸ. 저작권침해의 대책
1. 디지털화가 복제에 포함됨을 명시
2. 새로운 권리의 신설 = 전송권
3.
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디지털경제의 법적 과제, 한국법제연구원
윤종민(2011) / 디지털저작권 보호와 온라인서비스제공자의 책임, 세창출판사
안창모(2004) /디지털 저작권의 보호와 이용, 고려대학교
한국언론정보학회(2001) / 문화콘텐츠와 디지털 저작권의 문제, 문
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2. 디지털 콘텐츠의 불법 복제를 방지하기 위한 법제도 개선
1) 미국 및 일본의 기술조치 보호동향
◎ 기술적 보호조치 및 권리관리정보를 보호하기 위하여 이를 무력화시키거나 개변하는 등의 경우에 형사처벌 가능할 수 있도록 규정.
◎ 미
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디지털 시대에 저작권법을 보호할 수 있는 없어서는 안 될 요소이다.
인터넷 환경에서 컨텐츠가 매체와 분리되어 자유롭게 이동되는 상황에서 저작권법의 올바른 발전 방향은 저작물의 서비스를 대상으로 이루어져야 할 것이다. 과거의 저작
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디지털 시대에 저작권법을 보호할 수 있는 없어서는 안 될 요소이다.
인터넷 환경에서 컨텐츠가 매체와 분리되어 자유롭게 이동되는 상황에서 저작권법의 올바른 발전 방향은 저작물의 서비스를 대상으로 이루어져야 할 것이다. 과거의 저작
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보호를 통한 문화발전과 창작자에 대한 동기부여 ……………8
3) 디지털시대의 저작권의 가치(價値) …………………8
4) 침해당하는 저작권의 권리보호(權利保護) ……………9
2. 인터넷 상의 저작물에 대한 저작권보호 반대 입장
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보호교육 4
(1) 정보보호의 개념 4
(2) 정보보호교육의 필요성 5
3. UCC(User Created Content)의 교육적 활용 7
(1) UCC의 개념 7
(2) 교육적 효과 9
(3) UCC의 문제점 10
III. UCC를 활용한 정보보호교육 콘텐츠 개발 12
1. 구현환경 12
(1) 제작도구 12
(2) 모
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디지털 콘텐츠 미래포럼 2006.
[15] 성낙양 “Web 2.0시대의 사용자 참여 형 비즈니스 패러다임”. UCC 컨퍼런스 2006. 제 1 장 서론‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1
제 1 절 연구배경 및 목적‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1
제 2
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디지털 시대에 발맞추어 새로운 저작권 관리 시스템을 도입하여, 빠르게 변화하는 환경에 효과적으로 대응할 수 있는 체계를 구축하고 싶습니다. 이러한 역할을 통해 채널A의 콘텐츠가 더욱 가치 있게 보호받고, 창작자들이 안정적으로 활동
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보호 교육 및 인식 제고 프로그램 운영
교권보호는 예방이 핵심이므로 교사와 학생, 학부모가 교권과 인권의 중요성을 인식하고 존중하는 문화를 확산시키는 데 중점을 두겠습니다.
첫째, 교권의 법적 권리와 실제 사례를 포함한 교육 콘텐츠
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콘텐츠전공의 활용의 문제점에 대한 지원자 견해 136
1. 플랫폼 종속성과 중앙집중화의 문제 136
2. 저작권과 인텔렉처얼 프로퍼티 문제 136
3. 정보 과부하 및 불투명성 문제 137
4. 다문화성과 다양성 부족의 문제 137
5. 개인정보 보호와 데이
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보호와 데이터 이용 문제 144
6. 사용자 참여 부족과 소통의 한계 144
7. 지속 가능성과 환경 문제 145
8. 교육 및 정보 격차 문제 145
9. 빠른 변화에 대응하기 어려운 규제와 정책 문제 145
? 문화예술경영학 연구개발발전에 대한 지원자의 방법
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권리 보장과 교육 기회의 평등 실현을 위해 평생 헌신할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기
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