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대상 : 2학년1반
학생수 : 35 명
일시 : 2006년 11월 14일
장소 : 2학년 1반 교실
단원 명 : Ⅲ. 불 대수
학습목표 :
학 습 활 동
도입
전개1
전개2
정리
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4. 보충 및 심화 학습
Ⅲ. 지도단계(지도의 실제)
1. 본시학습지도안
2. 교재연구(판서안)
Ⅳ. 발전단계
1. 형성평가 문항
2. 결과분석 및 대책
3. 보충학습
4. 심화학습
Ⅴ. 평가단계
1. 이원분류표
2. 총합평가 문항
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관련이론 <시퀀스>
╋━━━━━━━━━━───────
• 시퀀스 제어회로
- 미리 정해진 순서, 또는 일정한 논리에 의해
정해진 순서에 따라 제어의 각 단계를
차례로 진행해 가는 제어
≪ 사
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3 분배법칙
a) (A+B)(A+C)=A+BC
b) AB+AC=A(B+C)
정리 4 a) A0=0
b) A+0=A
정리 5 a) A1=A
b) A+1=1
정리 6 a)
b)
정리 7 a) AA=A
b) A+A=A
정리 8 a) A(A+B)=A
b) A+AB=A
정리 9 학 습 지 도 안
◎ 디지털 논리회로
Ⅰ. 기본 논리 게이트(Logic Gate)
Ⅱ. 부울대수(Boolean Algebra)
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, 주의를 더 산만하게 할 수도 있다. 그러므로 이를 활용하되, 너무 의존한 수업전개는 가급적 지양한다. Ⅰ. 교과 개관 -------------------------- 2
Ⅱ. 본시 학습 단원 ---------------------- 3
Ⅲ. 본시 교수(디지털 논리회로) 학습 지도안 --- 5
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