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딥스의 행동들이 상상되어 머리가 아플 지경이었다. 하지만 마지막장까지 다 읽고 나니 걱정거리는 사라지고 은은한 감동을 느낄 수 있었다. 아이에게 있어서 부모의 행동과 책임의 중요성, 그리고 가장 중요한 ‘사랑하는 마음’이라는 것
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아이가 스스로 말하게 하는 것이 교육이다!
이 책은 딥스라는 천재아이의 사랑 받지 못하고 자라는 현실에 액슬린 선생님의 놀이치료 방법을 접하면서 부모의 마음과 아이의 마음이 변하는 것을 그린 책이다. 과학자인 아버지와 외과의사인
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딥스를 읽으며 왠지 모를 희망을 느낀다. 갑갑한 집안 환경..말이 통하지 않는다 느껴지는 학부모.. 내가 그 아이에게 해 줄 수 있는 것은 많지 않다고 생각했었지만, 작은 무엇에서 출발하여 욕심이지만, 그 아이 스스로 행복하다고 말 할 수
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. 너를 통해 자신 속에 있는 문제를 바로 발견하고 그 문제를 해결할 수 있는 사람은 결국 자기 나 자신이라는 것을 알았어. 이젠 어려운 일이나 힘든 일들이 부딪쳐도 피하거나 물러서지 않을 꺼야. 딥스 너처럼 당당히 싸울꺼야.
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읽고
3.갈매기의 꿈을 읽고
4.감옥에서의 사색을 읽고
5.그리스 로마 신화
6.자주적인 인간으로의 재탄생!
-‘딥스’를 읽고....
7.베르나르 베르베르의 나무 를읽고
8.서편제를 읽고
9.오페라의 유령을 읽고
10.일본은 없다 를 읽고...
11.
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읽고 쓰기 위한 모양의 변별이 가능하다(이영자 외, 1988).
자유로이 단문을 생성해 낼 수 있고 단문의 길이도 4～5문장이 되므로 형식적 언어 발달은 일단 완료된다고 볼 수 있다. 따라서 4세아는 일상생활에 거의 불편을 느끼지 않게 되며 품사
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읽고 표현하는 독후 활동은 더더욱 어려움에 봉착한다. 하지만 독서는 자라나는 청소년들이 꼭해야하는 필수적인 과정이며, 청소년 시기의 독서의 중요성은 두말 할 필요가 없다. 그래서 고안한 것이 독서기록장의 알찬 내용 구성이다. 이것
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형식에 대한 분석적인 설명보다는 동시를 읽고 소리나 모양을 흉내 내는 재미있는 말을 찾아 발표하고, 그 말을 사용하여 유아 자신의 경험과 관련지어 말하는 과정에서 동시에 대한 초보적인 이해를 얻도록 해야 할 것이다. 또한 동시를 듣
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형식을 띠고 있다. 하나는 과거를 볼 때 쓰이는 까다로운 한시 곧 여러 가지 조건을 갖춘 과체공령시이다. 그리고 다른 하나는 격식을 도외시한 파격시로써 해학이나 익살이 들어있는 시이다. 이는 김삿갓 시를 이야기할 때 주로 논의되는 것
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형식적인 면
(1) A4용지나 미국 규격 Letter지를 사용하며 종이질은 고급으로 하는 것이 산뜻한 이미지를 준다. 색깔은 흰색이나 미색이 적당하며, 분홍색이나 하늘색 또는 무늬가 있는 종이, 상호가 인쇄되어 있는 종이는 사용해서는 안된다.
(2)
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형식을 베끼는 것은 금방 티가 나기 마련. 자신이 하고 싶은 이야기, 가장 적합한 형식을 취한 이력서라야 자신을 효과적으로 알릴 수 있다.
흐리멍텅, 애매모호한 자기 소개서
같은 말이여러번 반복되고 길게 늘어뜨려 애매모호하게 표현한
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형식적인 면
(1) A4용지나 미국 규격 Letter지를 사용하며 종이질은 고급으로 하는 것이 산뜻한 이미지를 준다. 색깔은 흰색이나 미색이 적당하며, 분홍색이나 하늘색 또는 무늬가 있는 종이, 상호가 인쇄되어 있는 종이는 사용해서는 안된다.
(2)
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형식이다. 한 편의 논술문 전체로 볼 때 서론은 주제의 제시이며, 본론과 결론은 주제에 대한 논거이다. 또한 한 단락 안에서도 논제(소주제)를 제시해야 하고 논거는 단락 안에서 그 주제를 뒷받침해야 한다.
주제는 사실이나 정보의 단순한
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읽고 참고하기 보다는 무엇이 잘못되었는지를 찾을 수 있어야 합니다. 쉽게 말해 다른 사람의 자기소개서를 읽고 ‘이렇게 써야겠다.’라는 생각보다 ‘이렇게는 쓰지 말아야겠다.’라는 생각을 하십시오.
4) 분야별 맞춤형식으로 작성하라.
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