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딥스를 통해 많은 것을 배웠다. 특히 내가 보육교사가 되었을 때, 아이들을 교육할 때 잊지 말아야 할 점
3가지를 배웠다.
첫 번째로는 인간의 무한한 가능성에 대한 신뢰. 두 번째로는 긍정적인 격려. 마지막 세 번째로는 인내이다.
이 3가지
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발달상의 문제에 대한 전체적이고 통합적인 이해가 필요하다. 치료자는 놀이의 특성과 놀이가 가지는 고유한 힘을 알아야 한다. 이런 이론적인 배경을 바탕으로 충분한 임상훈련과 교육지도를 받고 경험을 쌓아감으로써, 훌륭한 놀이치료를
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행동 및 인성의 유추에 유용하다.
아동들은 놀이를 통해, ① 현실과 환상을 연결하고 ② 어른들의 세상을 간접적으로 경험하며 놀이를.
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예) 버지니아 M. 액슬린 - “딥스” : 액슬린 박사의 놀이치료
2) 실천사례 13)
임상심리
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행동, 현실도피 또는 과격한 행동을 저지른다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년기에 나타나는 문제행동의 종류와 원인에 대해 발달상의 변화와 연관하여 서술해 보았다. 청소년문제의 위험요인들은 개인, 가족, 학교, 또래집단, 지역사
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행동하는 등 발달상의 문제와 사회적으로 미성숙하고 비사교적인 모습을 보였다.
Ⅴ. 결론
본 연구의 목적은 부모의 소득수준이 유아의 문제행동에 미치는 영향을 파악하여 어머니의 양육태도에 따라 유아의 문제행동과의 관계를 밝혀 유아
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문제행동을 감소시키고 대화를 회복하기 위해서는 자녀의 말을 이해하기 전에 부모의 조언이나 충고부터 하려고 시도하는 대화의 방법이나, 너-전달법 등인 폐쇄적으로 직접적으로 자녀를 자극하는 대화 방법은 멀리해야 한다. 그리고 먼저
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문제를 안고 있고 그에 따라 다양한 서비스가 필요하다. 아동의 문제행동, 정서장애, 건강문제, 아동관련 문제뿐만 아니라 아동이 속한 가정의 경제적 어려움, 폭력, 알코올, 방임 등 지역아동센터에서 다룰 수 없는 부분을 지역의 전문기관에
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문제행동 연구의 이론
1. 문제행동이론
2. 생태체계이론
Ⅳ. 청소년 문제행동에 영향을 미치는 공통요인
1. 문제행동
2. 개인
3. 가족
4. 또래
5. 학교
Ⅴ. 청소년 약물남용에 대한 기초적 이해
1. 약물남용에 대한 일반적 개념
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대한 대처 방법을 익히고 꾸준한 치료가 유지되고, 가족들이 ct에게 무리한 기대를 하지 않을 수 있도록 할 것으로 보임.
2) 학습이론 - 성교육, 스트레스 대처훈련
학습이론은 문제행동이 부모와의 관계, 대인관계를 포함한 주변 환경에서의
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문제행동론, 학지사.2002
짐제한 외, 청소년발달 심리학 .세공공사
경찰청치안연구소. 치안논총 제18집.2002
대검찰청<청소년백서>.2003
문화관광부<청소년백서>.2003.
문화 체육부.청소년약물남용실태조사.1991
박성수, 문제행동의 교육과
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수행할 때 본인이 지닌 (1)장점과 (2)단점에 대해 구체적으로 기술해 주시기 바랍니다.
5. 앞으로의 회사생활에서 가장 피하고 싶은 상황은 어떤 상황인가요? 또 그러한 상황을 마주하게 된다면 어떻게 행동하실건가요?
면접예상질문
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문제행동
1월 19일
제일 먼저 등원하여 다른 친구들을 기다리면서 선생님에게 계속 함께 놀아달라고 이야기한다.
평소 선생님과 함께 활동하는 것을 매우 중요하게 생각한다. 친구들 없이 혼자 있자 더 선생님에게 놀아달라고 이야기 한다.
상
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문제행동
7월 11일
점심 식사 전 모든 친구들이 손씻기를 하지 않고 그냥 자리에 앉아서 선생님이 물어보자 손 씻었다고 대답을 한다.
귀찮은 일을 하지 않으려고 거짓말을 하는 모습으로 생각되며, 솔직하게 대답하는 것과 손 씻기의 중요성
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행동이나 문제행동에 대해서는 기능적 행동평가(FBA)를 바탕으로 긍정적 행동중재 전략(PBS)을 수립해 적용하였습니다.
특히 의사소통이 어려운 학생의 미세한 눈동자 움직임과 미소로 반응을 유도하고, 보호자와 협력하여 일관된 훈련 루틴을
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문제를 점차 해결할 수 있을것이라 생각합니다.
51)문제가 있을 시 담임교사와의 협력방안
-학생이 문제행동을 보일시에 담임교사와 학부모와의 상담을 통해 학생의 문제해결을 도와야 합니다. 문제행동에 대해 가감없이 말씀 드리고 대처방
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