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는 꽃밭에
대해 그림을 그려 볼 수 있어서 유
아들의 색채감, 표현력을 알 수 있
는 시간이 되었다.
11:00-11:30
실외활동1
<기차 타고 봄나들이 가요>
-기차를 타본 경험에 대해 이야기 나눈다.
-오늘의 활동을 소개한다.
-놀이터로 이동한다
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따뜻한 봄
목표 : 봄이 왔어요.
주간교육계획안
일일계획안
부모상담
유아특이사항
특이사항
가정통신문
출결사항 및 투약의뢰
20○○년 4월 주간 보육계획안
기간 : 20○○년 4월 5일 ~ 4월 9일
대 상 반 : 만 4세 완전 통합 반
생활
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따뜻한 봄이 왔어요. 제비 한 쌍이 흥부네 집으로 날아들었어요. 제비는 곧 둥지를 틀고 새끼를 낳았어요. 그러던 어느 날, 큰 구렁이가 나타나 제비 새끼들을 잡아먹으려 했어요.
“이 못된 구렁이 같으니!” 흥부는 막대기로 구렁이를 쫓았
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이야기판은 언제 어느 곳이든 이야기 하고자 하는 사람과 듣고자 하는 사람이 모인 곳이면 벌어질 수 있다. 특별한 시간적인 요건이 필요한 것도, 특별한 공간이 필요한 것도 아니다. 일을 하다가 잠시 숨을 돌리면서도, 깊은 겨울밤 따뜻한
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: 32/182
생활 주제 : 봄
주제 : 여러 가지 모종
소주제 : 딸기모종의 성장과정
다. 본시 교수-학습 과정안
주 제 : 여러 가지 모종
집단유형 : 대집단
활동유형 : 이야기 나누기
활 동 명 : 딸기모종의 성장과정
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따뜻한 감성ㅇㄹ 가진 조화를 추구하는 그것이다. 채만식의 작품속에서 보여지는 비극적인 조소로서의 풍자와 해학에는 분명히 문제해결의 실마리, 즉 모든 인물들을 포용할 수 있는 부차적인 인물이 존재한다. 적어도 내가 보기에는 말이다
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문학지도방법론
<봄 봄>
김유정의
봄 봄
● 학습목표
1. 1인칭 주인공 시점에 대해 알아보기.
2. 이야기 속 결혼제도 와 신분제도 모순 알아보기
3. 각 인물간의 갈등을 알아보기
4. <봄 봄>의 해학을 찾아보기
● 학습 대상 : 중등 1학년
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안으로의 파종(Dissemination)
3) 일부 문학과 그 장르.
나). 에스더의 히브리 본문에 있어서 앗수르의 언어들, 어휘과 관습들
다). 주전 7세기의 앗수르와 히브리 본문 에스더 이야기의 연결
라). 역사로부터 신화까지
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따뜻한 온수 목욕으로 이완을 하게 한다.
ㆍ 취침 전에 소변을 보게 한다.
수행
ㆍ 대상자의 평소 수면 습관(자신의 수면경험에 대한 인식, 과거와 현 재의 수면양상, 환 자의 수면양상을 변화시킬 수 있는 요소의 유무 등)을 사정하였다.
→평
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따뜻한 환자 사랑의 샘이 솟을 수 있도록 嘉泉의 정신을 이어갈 것이다.
비록 고도의 문학적 표현이나 달콤한 이야기는 아니지만 적어도 우리 가천가족은 한번쯤 읽어보라 권하고 싶다.
서평, 독후감, 위인전, 이길녀, 미국유학기, 바람을 부
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이야기를 잘 듣고 그에 대한 답변을 하고 있습니다. 이러한 저의 습관 때문에 프로젝트나 발표를 준비할 때 다른 조들의 프로젝트나 발표를 잘 듣고 나서 그들에게 부족한 점이나 보완해야 할부분에 대해서 말을 해줍니다. 그러면 그들은 프
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이야기를 잘 듣고 그에 대한 답변을 하고 있습니다. 이러한 저의 습관 때문에 프로젝트나 발표를 준비할 때 다른 조들의 프로젝트나 발표를 잘 듣고 나서 그들에게 부족한 점이나 보완해야 할부분에 대해서 말을 해줍니다. 그러면 그들은 프
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이야기를 잘 듣고 그에 대한 답변을 하고 있습니다. 이러한 습관 때문에 프로젝트나 발표를 준비할 때 다른 조들의 프로젝트나 발표를 잘 듣고 나서 그들에게 부족한 부분이나 보완해야 할 부분에 대해 말을 해줍니다. 그러면 그들은 프로젝
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봄교실 생활이 조화를 이루도록 하겠습니다. 또한, 교사 및 학교 관계자들과 협력하여 아이들에게 최상의 돌봄 서비스를 제공하는 데 기여하겠습니다.
마지막으로, 초등돌봄전담사로서의 역량을 지속적으로 개발하고, 전문성을 키워 장기적
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봄 방식을 연구하고 적용하는 데 힘쓸 것입니다.
특히, 모든 아동은 고유한 개성과 무한한 잠재력을 지닌 소중한 존재라는 확고한 가치관을 가지고 있습니다. 저는 차별 없이 모든 아동에게 공평한 기회와 관심, 그리고 따뜻한 지지를 제공하
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