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1. 정서발달
2. 인지발달
III. 사회적 발달
1. 가족관계의 변화
2. 청소년과 또래환경
3. 청소년과 학교환경
IV. 발달과업
1. 자아정체감 형성
2. 사회적 역할 획득
3. 독립과업 성취
4. 윤리적 체계 획득(도덕성 발달)
* 참고문헌
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초기문제를 부적절하게 처리하면 이것이 어떻게 그가 성장한 후 문제를 처리하는데 어려움을 갖게 하는지를 앎으로써 우리의 삶을 더 잘 이해할 수 있다고 생각했다. 이들 이론을 좀더 자세히 살펴보면 다음과 같다.
에릭슨은 인간의 행동과
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초기문제를 부적절하게 처리하면 이것이 어떻게 그가 성장한 후 문제를 처리하는데 어려움을 갖게 하는지를 앎으로써 우리의 삶을 더 잘 이해할 수 있다고 생각했다. 이들 이론을 좀더 자세히 살펴보면 다음과 같다. 에릭슨은 인간의 행동과
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초기문제를 부적절하게 처리하면 이것이 어떻게 그가 성장한 후 문제를 처리하는데 어려움을 갖게 하는지를 앎으로써 우리의 삶을 더 잘 이해할 수 있다고 생각했다.
프로이드와의 유사점 : 성격의 단계가 미리 예정되고 그 순서가 불변한
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초기투자비가 소요되는 대형 사업인 만큼 재정확보의 어려움으로 종교단체 3곳, 복지법인 1곳, 사설경비업체 등 사기업 4곳, 개인 1명 등이 설립신청을 했다가 기독교교도소 운영주체인 재단법인 아가페를 제외하고는 거의 포기, 보류한 상태
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초기
에릭슨의 심리사회적 발달이론은 점성적 원리와 단계의 개념에 근거하므로, 단계별 위기가 성공적으로 해결될 때 최적의 발달이 가능하게 된다. 제6단계는 이전 단계에 대한 의존의 중요성을 잘 설명하고 있다. 이 시기에 개인은 타인이
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거부감이 적었다는 장점이 있어 클라이언트에게 먼저 다가가는 태도를 유지하였습니다. 그러나 목표에 입각한 마음으로 실습에 임하였지만 클라이언트의 마음에 흔들리는 모습은 아쉬움으로 남습니다.
2) 전문가로서의 윤리 및 가치관의 이
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준비할 필요가 있다.
셋째, 학습자에게 자기성찰의 기회를 충분히 제공한다. 이러한 성찰의 시간
은 학습자가 자신의 지식을 주체적으로 구성하는 데 가장 의미 있는 발판이 될
수 있으므로 하나의 관심사라도 다양한 시각에서 폭넓게 접근할
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거부, “기술위원회” 구성을 둘러싼 논란, 시의 공사 강제착공에 대한 주민들의 격렬한 항의와 중단사태 등의 과정을 거쳐 최종적으로는 대책위원회를 탈퇴한 3개 구자치단체 중심으로 시정부와 직접협상하였다.
최종합의사항은 ⅰ) 소각
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어려움-이드 충동이 억압되고 잠재되는 시기이다.
-새로운 방어가 초기의 방어와 결합되므로 언어로 알아내기
어렵다.
-잠재기는 초기시기의 사건을 거부하거나 벗어나는 시기
-치료자와의 약속에 대한 동기 유발없음
-갈등을 외면화하는 시
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