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상담 중 또래상담활동의 개념 및 또래상담 훈련 프로그램 내용, 학교폭력예방 또래상담 사업의 예에 대해 살펴보았다. 위 안영여고 사례에서 또래상담자는 학생과 학생, 교사와 학생을 연결하는 사랑의 우체통을 운영하고 매년 축제 사회심
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상담교사나 상담전문가의 도움을 받도록 권유한다.
정보를 주고 중간다리 역할을 해 주는 것까지 또래상담자가 담당할 수 있다.
18. 19차시
1) 학습목표
또래상담자 훈련에 대한 소감을 말할 수 있다.
2) 지도내용
프로그램에 대한 평가는 설문
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용력, 배려해 주는 마음, 존중하는 태도, 허용적인 자세, 겸손함 등을들 수 있다. 이와 같은 노력들은 친구관계를 형성하고 발전시키기 위해 필요한 자세이며 노력해야할 요소이다. 따라서 또래상담자. 훈련프로그램은 이러한 내용들을 또래
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프로그램 연구』, 한국복지 재단, 2001.
·구본용외,『청소년 또래상담 훈련프로그램』, 청소년대화의 광장, 1998.
·권진숙, "배우자 학대 부부집단 프로그램에 관한 연구", 이화여자대학교 대학원
박사학위논문, 1996.
·김경신·김정란, "가정폭
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또래 상담훈련 프로그램 만족도 평가 분석
<표5>는 또래상담훈련 종결후 프로그램에 대한 평가조사 결과이다. 프로그램의 내용에 대해서는 전체적으로 좋다는 평가를 하였으며, 그 중 이론적 훈련내용을 토대로 진행된 4부 도와주는 친구
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