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지도력과 정책결정
(2)아동과 부모에 대한 개별사회사업 서비스
(3)아동과 부모에 대한 교육상담
(4)교사에 대한 개인적 서비스
(5)사례건수관리
(6)학교사회사업 서비스에 대한 설명
(7)가정과 지역사회 기관과의 연계
(8)아동을 교사에게
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및 개선방안
1)건강가정가정지원센터
2)한부모가족 서비스
3)가정폭력가족 서비스
4)출산장려를 위한 가족서비스
5)이혼가족 서비스
6)국제결혼 가족서비스
7)소년소녀가족 서비스
8)입양가족 서비스
♧참고 문헌 및 자료
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프로그램을 학교폭력예방을 위한 축제와 같은 분위기에서 학교와 지역사회가 하나가 되도록 분위기를 조성하도록 한다.
행사의 끝에는 밤에 침묵의 촛불 시위가 행사를 마무리하는 의미로 개최하여 학교폭력 에 대한 깊은 반성과 새로운
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프로그램(1학기:2월~7월 / 2학기: 9~12월 진행)
(1) 유아반1
- 대 상 : 취학 전의 지적장애아동·자폐성장애아동
- 이 용 일 : 월/수 오전 10:00~11:30
- 프로그램 내용 : 사회교육 - 등산, 인라인, 토우, 견학, 체험
실내 프로그램 - 율동, 동작모방, 요
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또래관련 요인
(4) 사회적 요인
4) 학교폭력의 결과
2. 국내․ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.(15점)
1) 국내 학교폭력 대처방안
(1) 학교폭력 법제화 방안
(2) 학교폭력책임교사
(3) 피해회복을 지원하는 제도적 장치
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또래 아동과 같이 사춘기의 반항이라든가 신체적 특성들을 나타내고 있다. 현재 교육적 배치가 이상적으로 되지는 않았으나 학교 수업, 언어지도, 특별활동 등의 보충으로 최소한의 교육이 이루어지고 있다. 진이에게 알맞는 최대한의 또는
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사회성의 의미
2. 사회성의 발달
3. 사회성 결여의 원인
4. 사회성 결여의 문제점
5. 사회성 결여의 상담 및 지도내용
6. 사회성 결여의 치료적 제언
7. 사회성 결여의 치료적 프로그램
8. 사회성 교육
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또래아이들과 어울리며 자아를 형성하고 독립심을 기르는 것도 중요하지만, 무엇보다 부모의 사랑 안에서 올바른 정서를 가지는 것이 중요하단 생각이 든다. 그리고 통합보육에 대해 조사를 하면서 일반아동과 더불어 한 울타리에서 학습함
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상담 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅹ. 청소년비행 억제를 위한 멘터링 프로그램 사례
?. 청소년의 상담후 변화
?. 청소년비행 방지를 위한 학교와의 협조
1. 학교폭력 감소를 위한 노력
2. 학교의 통제기능 상실
ⅩⅢ. 결론
참
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프로그램 종류
5)생태보육에 있어서 교사의 역할
포괄적 보육
1)포괄적 보육서비스의 개념
2)포괄적 보육 프로그램
3)포괄적 보육서비스와 지역사회 교류
공동육아
1)공동육아의 개념
2)공동육아의 특성
3)교육 철학 : 자연 속의 공
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