|
학습능력'을 길러주고 안내자의 역할을 충실하는 교사가 훌륭한 교사라고 말할 수 있을 것이다. 제1절 교수·학습의 기본원리
제2절 유아교육과정의 교수·학습 기본원리
1. 자발성의 원리
2. 개별화의 원리
3. 놀이 중심의 원리
4. 통합
|
|
|
교육학개론>
2. 천경록외 3명 <초등 국어과 교육론>
3. 방인태, 정길남 외 4명 <초등 국어과 교육>
4. 박영목, 한철우, 윤희원 <국어과 교수 학습 방법의 탐구>
5. 전은주 <말하기·듣기 교육론>
6. 이재승 <국어교육의 원리와
|
|
|
교육행정 기관이나 학교 행정가 차원의 지원이 필요하다. 통합수업 운영을 위한 교육과정, 교수-학습자료 등이 교육청 차원이나 단위학교에서 개발되어 교사들에게 자료로 활용될 수 있게 한다. 교사들에게 통합 프로그램을 개발하고 운영할
|
|
|
교수학습
Ⅱ. 유아미술의 발달단계
1. 묘화 능력 발달
2. 감상능력의 발달
3. 유아미술작품의 특징
Ⅲ. 미술활동 중심 수업사례
Ⅳ. ICT활용 미술활동 중심 수업 사례
1. 미술 활동에서 ICT 활용 교육의 필요성
2. ICT 활용 교수-학습과
|
|
|
교육을 받을 수 있는 기회를 제공함으로써 평생학습사회를 앞당기는데 크게 기여할 것이다.
현재 국내에서 가상대학을 법적으로 인정하고 시범운영 및 실험운영을 앞두고 있는 시점에서 가상학습을 위한 교수-학습활동을 효율적으로 운영할
|
|
|
독서, 토의, 실험, 글짓기, 문제해결 등과 같은 학습경험과 관련되고 통합 되어진다.
-교육적 이점: 현실적인 경험으로 시각화시킨다.
교수자들에게는 수업경험과 교육과정 경험을 확대시켜 주는 기능
프로그램 개발과 제작이 용이하여 다중
|
|
|
1. 가르치는 교사가 창의적이어야 한다.
2. 교과서를 재구성하거나 다른 시각에서 보고 활용해야 한다.
3. 허용적이고 긍정적인 분위기를 조성해야 한다.
4. 창의성 개발 프로그램이 많이 보급되어야 한다.
ⅩⅣ. 결론
참고문헌
|
|
|
학습 이론과 독서의 본질, 독서연구 제14호, 2005. 12
박수자, 부산교육대학교, 구성주의 이론의 국어교육학적 의의, 2007
강인애, 경희대학교 교수, 몇십년 교사생활에 처음 맛보는 활기찬 수업, 구성주의 수업의 실제, 교육개발, 1999, 6 1. 구성
|
|
|
교육 내용과 교육과정/ 언론학회/ 디지털시대 미디어 교육의 제도화 세미나 보고서.
이민규(1997)/ 올드미디어 뉴미디어(Old Media/ New media)/ 나남출판
이영숙(1998)/ 미디어 교육과정(Media Curriculum)연구-미디어 교육과정의 지식영역을 중심으로/ 우
|
|
|
교육의 획기적 육성을 위한 지원체제 구축
5. 실업계고교 교육 개편 지원체제 재정립
1) 학교유형의 특성화, 다양화 지속 추진
2) 중등 후 직업교육체계의 조속한 정립 및 계속교육기회의 지속 제공
3) 학급당 학생수와 교사배치 재조정
4)
|
|
메뉴펼치기
