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투르게네프의 <첫사랑>을 읽고 나 역시 어린 시절의 첫사랑 혹은 가장 기억에 남는 사랑에 대하여 떠올리는 계기가 되었다. 나 또한 열여섯 살의 블라디미르처럼 사랑하는 대상에게 헌신적이었고, 굴복하였고, 그의 입맛대로 휘둘렸던 기
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오고가며 맛보기로 집어 먹어 볼 수 있으니 굳이 사지 않아도 될 듯하다.
- 중략 - 교재에 수록된 『방랑기(放浪記)』를 읽고, 내용 및 작가(林芙美子)와 관련된 <東京> 소재의 장소를 선정하여,
1. 문학기행 주제를 설정하고 2박 3일의
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서술 구조의 기능」,장우진, 2003)
『한국언론학보 48권 2호』(「한국형 블록버스터 영화의 탈 영토화」, 윤선희, 2004)
『나생문 외-범우문고 110』(범우사, 아쿠타가와 류토스케 외, 1977) I.序論
Ⅱ.本論
1.<오! 수정>의 서술구조
2.<오!수정>
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문학의 발생과 그 변화의 궤적』서경호- 문학과 지성사
『중국소설사의 이해』중국소설 연구회편-서울학고방
『도표로 이해하는 중국문학개론』이국희-현학사
『中國古典文學史』許世旭- 법문사
『그림으로 읽는 중국문학 오천년』 빙심,
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-제라느 쥬네트의 『서사담론』
※ ‘서사 담론’ 이란
1. 순서 (order)
2. 시간의 길이 (duration)
3. 빈도 (frequency)
※ <스왕의 사랑>과 작품 구조와의 관계
4. 서술전략 (mood)
5. 서술자의 음성(voice)
6. 맺음
※ 과제를 마치며
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오, <<新民事訴訟法講義>>, 도서출판 fides, 2007, 第3版
鄭東潤/庾炳賢, <<民事訴訟法>>, 法文社, 2005, 初版 目 次
Ⅰ.序說
A.旣判力의 意義
B.旣判力의 制度的 趣旨
C.旣判力의 主觀的 範圍의 意義
Ⅱ.原則
A.旣判
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문학 작품은 유아들의 전인적 발달과 성장에 중요한 만큼 문학작품의 내용의 각 연령의 발달을 최대한으로 이끌어 낼 수 있는 작품인지 선별할 수 있는 교사의 능력과 자질이 요구된다.
둘째, 문학작품이 주제에 맞게 제시되어야 한다. 현재,
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문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005
고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구비문
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대하여 민족적 자각과 민족주의 이념을 가지고 문학을 통해서 대응하였음을 알 수 있다. 시어나 정서가 눈물이나 비탄에 치우쳐 오해를 살 소지가 없는 것은 아니나, 이런 사정은 당시의 검열제도 같은 시대 상황에 비추어 볼 때 홍사용 특유
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오시즈(お)의 모습을 보이고, 그에 대하여 노가미 아에코는 연민의 감정으로 바라보려 한 것은 아닐까, 라는 생각을 가져 보았다.
【참고문헌】
野上彌生子(노가미 야에코), 七夕さま. 女性文, 楓社, 1990
다카시 후지타니, 화려한 군주. 한석정
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주제가 주어지고 조별로 팀을 이루어 발표를 진행해야 했던 수업이었습니다. 제가 속한 조는 “현대 직장인들의 직업의식과 성향의 직종별 비교분석”이라는 주제가 정해졌으며 자료조사의 분담 등 각자의 역할이 분담되었습니다. 하지만
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주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자신이 이 계획을 수행하기에 적합한 준비가 되어 있음을 보여주는 자격과 역량을 강조합니다. 필요하다면, 특정 교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급
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타오르는 젊은이들을 원하고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.PR의 정의
2. PR 실무
3. 업무의 특성과 사회적 위치
1)PR업무의 특성
2)기업 내 PR부서와 PR대행업체
4. 충원 과정과 현황
5. PR 실무자가 되기 위한 자질과 조건
Ⅲ. 결론
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교사 직무 만족도 제고에 이바지할 수 있을 것입니다. 1. 유아교육전공 연구주제, 주제선정 배경 및 연구계획 1
2. 유아교육전공 연구주제, 주제선정 배경 및 연구계획 2
3. 유아교육전공 연구주제, 주제선정 배경 및 연구계획 3
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오늘, 전두하 저, 정훈출판사, 1992, 서울, p.74 ff
서양철학과 비판정신, 강대석 저, 학문사, 1997, 서울, p.191, 18
근대철학사-데카르트에서 칸트까지, R. 샤하트 저, 1993, 미국, p.35
철학, 어떻게 할 것인가, SM.엥겔 저, 문예출판사, 1992, LA, p.338
철학과
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