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우리사회 결혼에 대한 전통 가치 또한 훼손되고 도덕성 마저 타락할 수 있다고 본다. 1. 우리문화가 성 소수자(레즈비언, 게이, 트렌스젠더)를 바라보는 병리적 관점에 대하여
2. 성 소수자(예 동성애자)에 대한 사회적 인식 변화를 위한 가
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3)동성애에 관한 찬반 논란
4)동성애에 대한 학술적 인식의 변화양상
5)생각해보기; 진중권의 엑스리브리스 인용
6)현대의 다양한 섹슈얼리티
(트렌스젠더, 인도의 히즈라, 크로스 섹슈얼 등)
7)보다 나은 사회를 위하여; 우리의 지향점
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문화교육이 한국교사교육과정개혁에 주는 시사점> 『교육과정연구』 제21권 제3호.
- 전성연,이흔정 공역(2002) Mcneil저 <교육과정의 이해> p372~378 학지사
- 다문화 교육의 관점에서 본 ‘우리나라’와 ‘다른나라’ 생활주제 분석/ 한국
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문화와 문화 연구\' John Storey
\'문화, 문화 산업, 문화연구\' 한국언론정보협회
www. ksjcs.or.kr
search.koreanstudies.net
kabs.or.kr 1. 서론
2. 본론
* 문화와 문화연구
* 리비스주의
* 문화주의
* 구조주의와 후기 구조주의
* 마르크스주의
* 젠더와
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Ⅴ. 동성애(동성연애)의 인구비례
Ⅵ. 동성애(동성연애)의 운동
Ⅶ. 동성애(동성연애)의 권리인식
Ⅷ. 동성애(동성연애)의 관련용어
1. 호모
2. 게이
3. 레즈비언
4. 트렌스젠더
5. 이반
6. 커밍아웃
7. 퀴어
Ⅸ. 결론
참고문헌
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