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레지오 에밀리아에서 우리는 무엇을 배울수 있나?
레지오에밀리아 역사,사상,철학
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레지오 에밀리아 시는 소수 계층의 유아들을 위한 것이 아니라 특수아를 포함한 모든 유아들에게 개방된 교육과 보육을 위한 시설을 운영하고 있다. 현재 시에서는 3애월에서 3세 어린이를 위한 13개의 영유아센터와 3세-6세 어린이를 위한 19
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레지오 에밀리아에서 배울 주된 교훈은 어떻게 유치원의 유아들이 자신들의 생각, 관찰, 기억, 감정 등을 기록하기 위해 소위 ‘도식언어(graphic languages)'라고 하는 것을 사용하는가 하는 것이다. 유아들의 활동을 관찰하면 현재 진행되고 있는
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레지오에밀리아를 방문하여 수집한 자료와 기록을 주로 사용하였다.
실천연구를 위해서는 현장에서 얻어낸 기록들을 자료로 활용하였다.
5. 결론
지금까지의 연구결과에 의해 레지오 교육과 아동의 이미지를 재조명 하자면,
첫째, 아동의 본
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레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 학지사, 1999
이순형 외, 주제탐구표현활동 프로그램의 운영, 창지사, 2000
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
교육인적자원부, 영유아 교육과 보육 발전방안, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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I. 서론
II. 레지오 에밀리아 접근법
1. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 배경
1). 레지오 에밀리아 접근법의 철학적 배경
2). 레지오 에밀리아 접근법의 역사적, 문화적 배경
2. 레지오 에밀리아 접근법의 목표 및 교육의
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용 선정 및 교수· 학습과정을 제시한 독특한 교육방법이라면 레지오에밀리아 접근법은 레지오 에밀리아시에서 실제로 이루어져 온 유아교육에 관한 철학적 과정에서부터 프로젝트 중심의 교육과정 운영, 학교조직 등에 이르기 까지를 총괄
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레지오 교육자들의 공동체 의식은 교육과정의 다양한 활동을 연계해 줄 수 있는 핵심이다.
Ⅵ. 결론
이 연구에서는 레지오 에밀리아 접근법의 전반적 내용과 교육사상, 레지오 에밀리아 접근법에서의 미술교육과 아뜰리에리스타의 역할과 우
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레지오 에밀리아 접근법에서 미술에 대한 해석과 교수 방법들 등이 이 접근법을 처음 대하는 이들에게 틀림없이 많은 교훈을 주리라고 생각한다.
지금 우리의 많은 유아교육현장에는 새로운 움직임들이 보인다. 그러나 그러한 움직임에 조금
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레지오 에밀리아 접근법에 의한 유아미술교육 사례연구, 한양대 교육대학원 석사학위논문
임상도(2003), 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교, 계명대 대학원 석사학위논문
전명자·한금희(1998). 우리나라 유치원에
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