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레지오 에밀리아 접근법
(1) 레지오 에밀리아 접근법의 배경 (2) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
(3) 레지오 에밀리아 접근법의 교육내용 및 활동 (4) 레지오 에밀리아 보육교육기관 구성원의 역할
(5) 우리나라 현장에서의
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레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기.
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레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기.
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레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기.
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아뜰리에’와 함께 작업한다.
7) ‘페다고지스타’가 교사의 자율성과 전문성 향상을 지원한다.
3. 교사의 역할
1) 레지오 에밀리아 접근법에서 교사는 3년간 같은 유아와 학부모 집단과 지내고 동료 교사와 팀으로 함께 일한다. 팀으로서 두
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법과 기본 학습중심 교수 방법에 대한 유아 교사의 신념. <한국영유아보육학>, 26, 21-39.
정민정. (2021). 직장어린이집의 레지오 에밀리아 접근법 기반 교육 활동에 대한 부모 인식 및 만족도, 순천향대학교 교육대학원 석사학위 논문.
정지
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키우고자 하는 교육이다. 1. 우리나라의 표준보육과정
2. 영유아 보육을 위한 다양한 접근법
● 프로젝트 접근법(The Project Approach)
● 레지오 에밀리아 접근법(Reggio Emilia Approach)
● 발도로프(Waldorf) 교육
● 생태유아교육
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레지오 에밀리아 접근법 등이 있다.
1) 이론적 배경
듀이는 유아(아동)와 환경 간의 끊임없는 상호작용을 통하여 경험의 재구성이 일어나며, 경험의 재구성을 통한 성장을 교육이라고 보았다. 따라서 유아(아동)가 경험을 통하여 배우도록 아
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1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
3. 유아 교
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접근은 아동의 자연스러운 호기심을 자극하고, 창의력을 증진시키는 데 기여한다. 또 다른 예로, 레지오 에밀리아 접근법이 있다. 이 접근법은 아동 중심의 학습 환경을 조성하고, 아동의 의견과 아이디어를 존중하는 방식을 통해 협동 학습
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