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● 판 타잉 하(2004)『베트남 유아교육의 방향모색』, 계명대학교 유아교육대ㅍ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 교육과정 측면 비교
4. 현장 적용 시 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
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로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법 현장에서 많이 선호됨
독특한 목적을 가지고 특별한 유아들을 대상으로 하는 프로그램 개발-평화교육과정, 다문화 교육과정, 반反편견 교육과정, 생태주의 교육과정
3. 21세기 유아교육
1) 문화심리학
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제3장 몬테소리 프로그램 제4장 뱅크 스트리트 프로그램 제5장 디스타 프로그램 제6장 하이스코프 프로그램 제7장 프로젝트 접근법 제8장 레지오 에밀리아 접근법 제9장 발도르프 프로그램 제10장 프로젝트 스펙트럼 접근법 제11장 만 2세 미만
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수정보육계획안을 짜는데 이도 역시 유아 개별로 만들어 각 아동의 특성에 맞게 일관된 목표와 방법으로 아동을 지도할 수 있을 것으로 보인다. 현재 이 어린이집에서는 레지오 에밀리아 접근법으로 수업을 진행 중이라고 한다. 이 접근법의
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레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기.
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레지오 에밀리아 접근법
유아는 풍부한 잠재력과 권리를 가진 존재로 보기 때문에 교사는 동기부여자 역할을 통해 아이들의 욕구와 수준을 자연스럽게 이끌 수 있게 된다. 아동들이 자신이 원하는 것을 탐색하고 깨달으며 문제해결능력을 키
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레지오 에밀리아 접근법의 창의적 표현 중시, 포스트모던 교육철학의 다양성 존중 등은 모두 영유아를 독립적이고 유능한 존재로 인식하고 이들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원하고자 하는 현대적 아동관을 반영하고 있다.
예비
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레지오 에밀리아 접근법의 특징
① 아동에 대한 견해 : 권리를 가진 독특한 개체
② 상호협력(지식의 사회적 구성주의) 가치
③ 환경의 중요성
④ 교사의 역할과 중요성 : 한반에 두명의 교사
⑤ 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
⑥ 다양한 표
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레지오 에밀리아 소개
2. 레지오 에밀리아 접근법
(1) 레지오 에밀리아 역사·사상·철학
(2) 로리스 말라구찌(Loris Malaguzzi)
(3) 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
(4) 레지오 에밀리아의 주요 개념
(5) 페다고지스타와 아뜰리에리스타·레지오
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접근법이라고 불림)
3.디스타 프로그램(DISTAR) Direct Instructional System for Teaching Acceleration and Remediation
4.프로젝트 접근법
5. 레지오 에밀리아 접근법
6.헤드스타트
7. 하이 스코프 프로램
8.우리나라 보육료 선정기준 및 급여 내용
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