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1. 현장학습 중시
2. 삶의 현장에서 출발
3. 어린이의 권리?포스터
4. 토론. 체험. 궁리
5. 레지오 에밀리아 접근법
Ⅹ. 일본의 유아교육
1. 수-글자 공부 교과에 없어 개성대로
2. 게이오 보이
3. '오아시스'의 끝
?. 결론
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레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기.
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레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기.
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교육목적 철학에 따라 매우 다양하다. 대표적으로 생활주제 중심(이화여대), 활동중심 통합(중앙대) 프로그램과 연세대 개방주의 프로그램, 몬테소리, 프뢰벨, 레지오 에밀리아, 프로젝트, 발도로프 등이 있다.
그 외에 최근 여러 가정의 부모
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보다 현실적인 방안을 위한 노력에 대해 서술하시오. (저출산 문제와 다문화 보육을 중심으로)
영유아를 위한 다양한 프로그램 중 영아에게 적용하기에 가장 적합하다고 생각하는 프로그램은 무엇이며, 그렇게 생각하는 이유는 무엇인가?
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레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기.
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레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기.
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레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기.
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프로그램 개발을 위한 일반적인 지침서로서 영재의 범위를 확대하고 일반교육과의 연계를 강조하였으며, 또 단계별로 심화의 정도와 학생의 자율성을 확대한다는 점에서 그 맥락을 같이한다. 또 Clark의 통합적 교육모형은 다른 교육과정 모
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레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기.
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