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교육으로 발전할 것이다. 특히 학습 네트워크가 구축될 전망인데, 학습네트워크가 구축됐을 시 나타날 문제점은 무엇일까? 1. 20년 후 학교 모습으로 요구되는 점
2. 20년 후의 학교 모습
3. 유비쿼터스 교육
4. 더 생각해볼 문제
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것인가?’보다는‘어떻게 가르칠 것인가?’에 초점을 맞추는 교실 수업이 이루어질 수 있는 교수학습 활동이 이루어져야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. u-러닝
2. 유비쿼터스 컴퓨팅 환경에서 학생들의 미래교육 모습
Ⅲ. 결론
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레크레이션(레크리에이션)의 효과
1. 피로 회복을 통한 건강 효과
2. 신체적인 건강 효과
3. 정신적인 효과
4. 사회적인 효과
5. 지적인 효과
6. 예술적인 효과
Ⅲ. 레크레이션(레크리에이션) 프로그램 사례
1. 노래맞추기
2. 나라(지도)박
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유비쿼터스 사회의 발전 추세와 미래 전망”. 한국전산원. 2005. 8
[6] 아라카와 히로키, 히다카 쇼지 저. 성호철 옮김 하원규 감수. “손에 잡히는 유비쿼터스”. 전자신문사. 2003. 3
[7] 하원규, 김동환, 최남희 공저. “유비쿼터스 IT혁명과 제3공
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사회복지회 25년간의 행보는 우리나라 사회복지 역사와 그 맥을 같이 해왔다고 해도 과언이 아닐 것이다.
참고문헌
가톨릭 사회복지회(1991), 가톺릭 사회복지 활동의 현재와 미래, 서울:가톨릭 사회복지회
김장전(1984), 한국 기독 교회의 구제
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사회, 진정한 인터넷 강국으로 나아가기 위해 우리 스스로를 통제하는 원칙을 하루빨리 확립해야 한다.
(참고문헌)
- 김창곤, (IT로 여는 새로운 미래) 미리 가본 유비쿼터스 세상, 2008.5
- 김석수, 유비쿼터스 라이프와 미래 사회, 2008.3
- 한국정
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사회를 창조하기 위해 MESSC뿐만 아니라 수많은 정부기관과 사적영역의 단체 및 기관이 참여하고 있다.(020428, 도서관 사서교육) I. 지식정보사회의 참모습
1. 정보사회로의 이행
2. 디지털 혁명, 예외는 없다
3. e-Life로의 변화와 대
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사회적 변혁은 20세기 중반이후 엘빈토플러를 비롯한 미래학자들이 예견한바 있다. 이들은 이미 새로운 모습의 사회 즉, 정보화 사회를 이야기했고 그 정보화 사회는 지금 우리의 눈앞에 펼쳐지고 있다.
. 결론
정보화 전략은 1970년대와 1980년
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유비쿼터스 본래의 얼굴로 나타날 수 있을 것이다.
4. 유비쿼터스 감시기구 마련
유비쿼터스는 하나의 일시적인 유행이나 패션이 아니다. 우리 삶의 새로운 패러다임이며 실제의 생활에 직접적인 영향을 미치는 실체적인 미래의 모습이다. 그
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미래기술들-
<서론>
1. 유비쿼터스란?
<본론>
2. 유비쿼터스 기술들
3. 무선통신 기술(홈 네트워킹) - 블루투스, IrDA, 무선 LAN, Home RF
4. 유비쿼터스의 전망 - 유비쿼터스를 위한 각 산업 별 노력 및 프로젝트들
5. 유비쿼터스 환경 속의 삶에 대
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