|
활동보고,2015 1.서론
2.학교사회복지의 개념
3.학교사회복지의 목적
4.학교사회복지의 필요성
5.학교사회복지의 대상
6.학교사회복지의 접근방법
7.학교사회복지법안
8.자신이 속한 지역의 특성과 상황
9.자신이 속한 지역의 특성에 적
|
|
|
활동보고,2015 1.서론
2.학교사회복지의 개념
3.학교사회복지의 목적
4.학교사회복지의 필요성
5.학교사회복지의 대상
6.학교사회복지의 접근방법
7.학교사회복지법안
8.자신이 속한 지역의 특성과 상황
9.자신이 속한 지역의 특성에 적
|
|
|
활동개요 : 난 특별해
2. 활동과정 개요
5 회
1. 활동개요 : 전신본뜨기 (세상에서 가장 소중한 사람)
2. 활동과정 개요
6 회
1. 활동개요 : 자기가 보는 나, 되고 싶은 나, 버리고 싶은 나
2. 활동과정 개요
7 회 세부지도안
1. 활동개요 :
|
|
|
레크리에이션이 우리 사회에 미칠 커다란 영향과 공헌을 믿고 끈질기게 치료레크리에이션의 전문화와 과학화를 이루어야 할 것이다. 1.치료레크레이션의 정의, 목적
2.정신장애자를 위한 치료레크레이션
3.노인을 위한 치료레크레이
|
|
|
프로그램 광고, 참가자 등록, 지도자 구성 및 관리 등 주의를 기울여야 할 내용이 많다. 여섯째, 생활체육 프로그램 평가이다. 이는 좁은 의미에서 이미 제시된 활동 목표에 대한 경험 효과를 측정하는 과정이며, 넓은 의미에서 프로그램 활동
|
|
|
2. 직업생활상담원
3. 직업훈련교사
IV. 사회, 심리재활
1. 사회복지사
2. 수화통역사
3. 점역, 교정사
4. 보행지도사
5. 장애인스포츠지도자
6. 치료레크리에이션
7. 미술치료사
8. 음악치료사
9. 놀이치료사
* 참고문헌
|
|
|
계획서 완성
9) 프로그램 실시 전 준비상태: 첫 세션 들어가기 전의 준비
Ⅱ. 집단상담 및 실천의 초기, 중기 단계
1. 상호소개
2. 집단목표 및 규칙 설정
3. 전체적인 계약
4. 집단 사정
5. 집단운영요령: ‘프로그램의 생명은 즐거움에 있
|
|
|
활동이 그룹, 지역사회로 확대되는 결과를 가져왔다. 이로서 서비스를 받는 약한 존재가 아닌, 서비스를 주는 건강한 고령자, 사회에 참가하는 사회의 구성원으로서의 고령자를 길러내는 것이 오늘날 중요한 고령자 대학의 기능의 하나로서
|
|
|
프로그램 총괄 및 진행
10시간
사회복지사2급
아동 지도사
레크fp이션 2급
강호동
사회복지사
1년
프로그램 진행전담
10시간
사회복지사2급
아동 학대상담
보육교사 2급
이혁재
박명수
이성진
자원교사
2년
특별 활동 학습 교사
6시간
아동미술
|
|
|
프로그램 총괄 및 진행
10시간
사회복지사2급
아동 지도사
레크fp이션 2급
강호동
사회복지사
1년
프로그램 진행전담
10시간
사회복지사2급
아동 학대상담
보육교사 2급
이혁재
박명수
이성진
자원교사
2년
특별 활동 학습 교사
6시간
아동미술
|
|
메뉴펼치기
