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프로그램 평가
1. 평가시기
프로그램 시작 1년 후
2. 평가항목
가) 성취평가
자원봉사자 수, 활동시간이 얼마나 늘었는가?
교육 및 기획행사 참여자 수는 얼마인가?
나) 활동평가
활동들이 실행되었나?
봉사활동의 만족도와 질은?
각 단원들
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레크와 치료에 관한 논문요약(석사논문으로)
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 치료 레크리에이션 프로그램 계획 및 내용
Ⅴ. 연구 결과
Ⅵ. 결론 및 제언
Ⅰ. 서론
레크리에이션과 치료는 현대 사회에서
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여행, 레크리에이션, 그리고 공원 담당 부서가 의회에서 승인되었다.
5) 지방자치 프로그램
6) 전문지도자 교육
7) 1970년대와 1980년대 초의 성장
1970년대 주 정부는 캐나다에서 레크리에이션과 공원, 여가 서비스에서의 역할을 확대하였다.
1980
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레크 저, 이기숙, 김성경 옮김. (1995) 효과적인 유아 교육 어떻게 할 것인가. 이화여자 대학교 출판부
김혜경 外. (2002) 효과적인 영아교육을 위한 지침서. 다음세대 서론
본론
1, 영아기의 발달 특성 1) 신체발달의 특징
2) 운동발달 3)
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, 각각의 특성에 맞게 프로그램을 설계할 수 있어야 한다. 그 과정에서 참가자들의 안전을 보장하고, 각 개인의 능력과 관심에 따라 적절한 활동을 선택할 수 있 1. 여가．레크리에이션 지도자
2. 여가．레크리에이션 지도자의 리더십
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레크, 로라콜커, 다이앤트리스터도지 저. 이기숙, 심성경 옮김.「효과적인 영유아 교육과 보육, 어 떻게 할 것인가」. 이화여자대학교출판부. 2005. < 목 차 >
Ⅰ. 서 론
1. 발달의 개념
2. 발달의 원리
Ⅱ. 본 론
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프로그램 참여율
70% 이상 달성
- 만족도조사 80%
이상 달성
복지관자체조사
참여자출석부,
나들이결과보고,
만족도조사 결과보고
나들이 1주일 후,
종료시(12월)
레크리에이션을 통한 유대관계 형성
- 프로그램 참여율
70% 이상 달성
- 만족도조
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레크리에이션 발달과 보급 및 생활화를 위하여 모든 국민
이 참여할 수 있는 레크리에이션 프로그램 개발, 학교에서의 레크리에
이션 교과목 운영, 윤리강령, 표준화 업무, 지도자 양성, 레크리에이션
기회확대 및 공간조성 등으로 정책의 방
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프로그램을 보면 대부분이 레크이다.
또한 레크는 새로운 방법을 계속 요구하기에 지도자는 이를 충족시켜주어야 한다. 개개인의 자발성보다 지도성이 강조되기에 나타나는 필연적인 결과이다. 한번 써먹은 것은 2～3회 써먹으면 대상들이
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프로그램을 하나 개발하여 적용하자.(야외 레크레이션)
2. 6월 단체 줄넘기를 위해서 ABC 그룹 별로 사전 교육해보자.
장애 구분 : 발달장애 수업명 : 장애아동 체육교실 날짜 : 5/30
2005 임상 실습 일지
수업 지도 내용
기초체력 운동
기능 종목
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