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많은 시사점을 남겼다.
아동은 성인의 축소물이 아니며 세상을 이해하는 나름대로의 틀을 가지고 적극적으로 사고하고 자발 적으로 탐구하는 존재라는 점을 부각하였으며, 각 단계에서 교육과정을 구성하는데 교사에게 도움을 제공하게 되
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삐아제의 이론은 학습자의 수준에서 배워야 할 내용과 방법들을 제시해주었고 무엇보다 학습에 있어서 학습자의 자발성을 강조햇다는 점에서 큰 의의가 있다고 할 수 있다. 이런 주장을 통해 올바른 교육을 위한 교사의 역할이 무엇인지에
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Piaget
주요약력
이론
교육에 주는 시사점
나의 견해
Ⅱ. Vygotsky
주요 약력
이론
교육에 주는 시사점
나의 견해
Ⅲ. Erikson
주요 약력
이론
교육에 주는 시사
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Piaget와 Vygotsky의 이론에 따른 유아 놀이의 비교 연구』, 광주교육대학교 교육대학원, 2006.
4) 안혜리 『교사의 상호작용유형이 3세 유아의 상징놀이 수준 향상에 미치는 영향』, 숭실대학교 교육대학원, 2002.
5) 안혜리 『교사의 상호작용유형이
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Piaget의 이론을 통한 분석
인간의 발달단계
1) 감각운동기(0~2세)
ꁮ 단계
2) 전조작기(2~7세) & 구체적 조작기(7~11세)
ꁮ 조작이란?
ꁮ 실험 및 Piaget의 이론을 통한 분석
① 상징놀이(가상놀이)
② 그림 그리기
③ 자아중심성
④
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삐아제‘의 인지적, 정의적 발달』, 성옥련 외 2명 역, 중앙적성출 판사, 1995. Ⅰ. 피아제의 인지발달이론배경 ........................... 2
Ⅱ. 피아제 인지발달이론의 주요 개념 ...................... 2
1.도식 ............................................... 2
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