|
루소의 교육사상
1.루소와 에밀
╋━━━━━━━━━━─────────
≪ 그 림 ≫
장자크 루소 (1712-1778)
· 계몽주의 사상의 대표적 인물
·『에밀』 : 교육사상이 반영된 일종의 교육소설
- 에밀의
|
|
|
자연적인 미덕인 자유, 평등, 우애, 순수, 소박함
프랑스 혁명 전의 부패한 프랑스 사회를 보았기... 1. 바람직한 여성상
2. 배우자 선택 시 고려 사항
3. 남성과 여성이 만날 때
4. “남-녀 관계”와 교사의 역할
5. 토론 거리
|
|
|
교육열을 시정하는데 시사점을 줌.
⑤. 교육현장의 현대 교육방법에 그 영향을 줌.
⑥. 오늘날 교육현장의 창의력 계발에 시사점을 줌. 1. 자연주의 교육
2. 교육목적론 사회 속에서의 ‘자연인’ 양성
3. 교육과정론
4. 교육방법론
|
|
|
루소의 자연교육 사상, 안인희, 이화여자대학교 출판부, 1992
루소의 자연주의 교육사상에 관한 연구, 박선영, 인하대 교육대학원, 2004
루소의 교육론 에밀, 1999, 안인희, 양서원 <루소의 교육사상>
1.루소와 에밀
(1)1부 : 교육의 기본원리,
|
|
|
루소의 대표적인 교육저서
그의 교육사상이 집대성 되어 있음.
자연에 의한 교육내용을 아동의 본성과 발달단계에 따른 욕구와 필요에서 찾고 이를 유아기, 아동기, 소년기, 청년기, 성인기로 구분.
이들 각 단계는 상호 연속적이면서
|
|
|
루소: 전통적 교육방식에 대해 최초로 체계적, 이론적인 비판.
아동의 특성 이해 → 그에 알맞은 내용과 방법으로 교육해야 한다고 주장. [학생중심 교육]
교육과정 변천, 교육과정 개념, 우리나라 교육과정의 발전과정
1. 학생중
|
|
|
루소의《에밀》과《사회계약론》에 큰 감명을 받아 루소의 자연주의 교육 신념을 실현하고자 노력하였음
④ 1800년 페스탈로치는 부르크도르프에서 초등학교 교사를 하며 새로운 교수법을 적용하여 학부모의 반향을 불러일으켰음
⑤ 1818년
|
|
|
루소만이 아니라 제자로서의 루소도 있는 것이다.
3. 결론
고독한 사상가 장.쟈크 루소는 많은 저서를 남기고 갔다. 루소는 몇 백년 전의 사람이지만 그가 남기고 간 흔적은 아직도, 우리가 해결해야할 과제로 남는다.
그의 「사회 계약론」 속
|
|
|
루소- 사회계약론
http://ko.wikisource.org/wiki/%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%84%EC%95%BD%EB%A1%A0 ° 네이버 사이트 -
http://mizthrope.egloos.com/2160573
http://blog.naver.com/soyasteve?Redirect=Log&logNo=10077428150
http://blog.daum.net/jhj7080/3174616 1. 들어가는 글
2. 사회계약론의 의
|
|
|
1. 근대 영국의 법사상가 홉스(Thomas Hobbes)의
‘사회계약론’과 ‘자연법과 실정법’에 대해서 설명해 보시오.(15점)
2. 근대 프랑스의 법사상가 루소(J.J.Rousseau)의
‘사회계약론’과‘정체론’과‘평등론’에 대해서 설명해 보시오(
|
|
메뉴펼치기
