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수행하는 방식을 사회구조로 볼 수 있다.
참고문헌
이정덕 외, 결혼과 가족의 이해, 신정, 2003.
김정옥 외, 가족관계, 양서원, 2012.
유영주 외, 새로운 가족학, 신정, 2005.
최규련, 가족상담 및 치료, 공동체 2011. 서론
본론
결론
참고문헌
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및 청소년쉼터 실태조사’
-배문조, 전귀연(2002). ‘청소년의 가출충동과 관련된 특성 연구’
-문신용, 장지원, 함종석(2002). ‘바람직한 청소년 행정체계 개선방안’
-보건복지가족부(2008). ‘청소년 유해환경 접촉 종합 실태조사’ Ⅰ. 청
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파괴
2) 환경 관련 선진국 - 개도국간, 선진국간 대립
(1) 북유럽제국, 네덜란드, 캐나다 : 적극 추진국가들
(2) 개도국의 경우
(3) 구소련, 동유럽, 중국
2. 환경관련 자금협력
3. 환경관련 기술이전
4. 국제환경규제와 무역
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(수업) 기능학습
1. 준비
2. 단계
3. 평가
Ⅵ. 체육과교육(수업) ICT(정보통신기술)활용학습
Ⅶ. 체육과교육(수업) 움직임학습
1. 움직임 교육 모형이란
2. 움직임 교육 모형의 전개 방법
3. 움직임 교육 모형 적용의 유의점
참고문헌
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련 이슈 및 현상들을 수업시간에 제시되었던 가족관련 관점 및 이론(교환이론, 구조기능론, 생태체계, 갈등이론, 성인적 관점 및 건강가정 관점)에 근거하여 기술해 보았다. 가족 형태의 변화는 기존 가족 구조가 익숙했던 사회에 혼란을 야기
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