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교육
2) 아테네의 교육
3. 그리스의 교육사상가
1) 소피스트의 교육활동
2) 소크라테스(Socrates, B.C. 469~399)
3) 플라톤(Platon, B.C. 427~347)
4) 이소크라테스(Isocrates, B.C. 436~338)
5) 아리스토텔레스(Aristoteles, B.C. 384~322)
Ⅱ. 고대 로마
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BC 2C중엽 포에니 전쟁 후 로마는 지중해 패권 장악
사회 경제적 발전으로 라티푼디움의 등장 → 자영농민의 몰락과 군사력이 약화되는 결과 초래 → 크락쿠스 형제 등의 개혁에 대한 노력, 실패 - 사회 혼란 심화 고대 로마의 교육 PPT
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교육사상은 인문주의와 종교개혁을 결합한 특징.
3. 구교개혁의 특성
가. 구교의 개혁 의미
카톨릭교회가 위협을 느껴 교회재건운동을 일으킴.
로마교황 자신이 솔선하여 교회의 적폐를 제거하는 노력에 앞장섰고, 선행에 의한 인간 구제의
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학/ 4과 : 산수, 기하, 천문학, 음악)의 교육에서부터 시작되었다. 특히 학교에서 주로 가르쳤던 것은 문법과 수사학으로 로마제국에 영입된 미개인을 로마인으로 개화시큰 데에 효과적이었다.
한편 로마 시민들의 생활을 지배했던 관습법은
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참고문헌
조경원·김미환·최양미·장선희·정광희 공저, 서양교육의 이해-역사와 사상, 교육과학사 1. 키케로(M. T. Cicero, 기원전 106-43)
(1) 생애
(2) 교육사상
2. 퀸틸리아누스(M. F. Quintilian, 35-96)
(1) 생애
(2) 교육사상
참고문헌
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