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는 사람의 형태나 학교 운동장의 표현에서 사실적인 표현의 시도가 보이지 않았고 두 번째는 학생들이 어릴수록 배경을 나타내려는 시도가 적다는 것이다. 결정기 아동들 중에 가능한 사실적으로 표현하려고 노력한 몇몇의 학생들은, 학교의
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1. 로웬펠드의 발달단계 주요 특징
(1) 난화기(만 2~4세)
(2) 전도식기(만 4~7세)
(3) 도식기(만 7~9세)
(4) 또래집단기(만 9~12세)
(5) 의사실기(만 12~14세)
(6) 결정기(만 14~17세)
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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따라 변함.
정서적 변화와 더불어 신체적인 변화, 인지발달에 매우 중요한 시기. 아동미술교육 - 아동화 분석
■ 난화기 : 2~4 ■
■전도식기 : 4~7■
■도식기 : 7~9■
■또래집단기 : 9~11■
■의사실기: 11~13■
■결정기 : 13~17 ■
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또래집단기(The Gang Age : 9-11세, 초등 3-5년)
또래집단기의 미술은 전반적인 아동발달에 기여할 수 있으며 자신의 능력을 인식하고 자신이 속한 집단과의 관계를 발전시킨다. 익숙하지 않는 재료를 사용함으로써 그림에 좋은 효과를 얻을 수 있
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있지 않다고 하였다.
4. 또래집단기(사실표현의 시작 9~11세)
이 시기 어린이들의 가장 뚜렷한 특징은 자신이 동료사회인 또래집단의 일원임을 알게 된다는 점이다. 어린이들은 바로 이시기의 생활에서 어른과 협력하고, 다른 사람과 함께 일
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