|
로저스의 생애와 현상학적 성격이론의 주요개념 -Carl Rogers(1902-1987)
≪ 사 진 ≫
로저스(Carl R. Rogers, 1902-1787)는 미국 일리노이주 시카고근교에서 6명의 자녀 중 네 번째로 태어났다. 그의 부모는 엄격하며 배타적인 근본주의 기독
|
|
|
/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
|
|
|
1. 로저스의 생애와 업적
1902년 1월에 미국 일리노이 주의 기독교 집안에서 5남 1녀 중 넷째로 태어남
위스콘신 대학에서 중세 역사를 전공, 종교 활동에도 깊이 관여
1924년 이후 콜롬비아 대학교 사범대학에서 임상 및 교육심리학 박사과정
|
|
|
생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 로저스의 현상학적 이론
I. 인본주의이론의 기본관점
II. 로저스의 생애와 업적
III. 주요개념
1. 인간관
2. 주관적 경험과 행동
3. 자아실현
|
|
|
심리치료』, 서울 : 학문사, 1998.
이장호, 정남운, 조성호, 『상담심리학의 기초』, 서울: 학문사, 1999.
이형득, 『상담이론』, 서울 : 교육과학사, 1992. 1. 로저스의 생애와 업적
2. 이론의 주요 개념
3. 이론의 활용
4. 이론의 평가
|
|
 |
생애와 사상과 교훈에 관한 연구, 장로회 신학대학 신학대학원 석사논문, 1987.
채은수 말씀 선포와 봉사 서울:총신대학 신학대학원 출판부. 1991
최흥석. 교회와 신학 서울: 총신대학 출판부. 1991.
칼빈주석 사도행전28장 21절 이하 주석 참조
한
|
|
|
생애
[2] 몬테소리의 이론적 배경과 아동관
1. 몬테소리의 이론적 배경
2. 몬테소리의 아동관
[3] 몬테소리 교육의 목적 및 목표
1. 몬테소리 교육의 목적
2. 몬테소리 교육의 목표
[4] 몬테소리 교육의 내용
1. 일상생활연
|
|
|
생애를 통해 급여의 평준화를 도모할 수 있다.
셋째, 집단에 의한 규모의 경제가 가능하다. 두 번째 특징과 연계되는 것이지만 개개인이 각각 행하는 것도 보다 비용 면에서 뿐 아니라 급여수준 면에서도 집단으로 실시하는 것이 규모의 이점
|
|
 |
업적을 보여줄지는 아직 알 수 없지만, 세계적인 위기에 대비하는 큰 혜안을 통해 진행되는 투자라고 생각하고 있습니다.
[ TYPE 3-10 ]----------------------------------------------------------------------------------------------------
- 축구선수 박지성 -
축구선수 박
|
|
메뉴펼치기
