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로크와 루소
목차
1.로크의생애와학문
2.로크의유아교육사상
1)어린이를 위한 신체 교육론
2)어린이를 위한 습관 교육론
3)어린이를 위한 상.벌 교육론
3.어린이를위한도덕교육
4.어린이를위한가정교육
5.로크가주장한교육의문제점
※생각하거
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교육학1.hwp - 형식도야설
▶http://www.ryu-box.com/1/로크의교육사상.doc
▶http://ermt.ewha.ac.kr/eeri/data3/국가수준교육과정개정에_반영....
▶http://my.netian.com/~ybjm/교육학2.html
▶http://myhome.hanafos.com/~hope888/사회과의 성립 배경.htm
▶http://education.korea.ac.kr
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7) 빈민교육론
① 로크는 무역과 식민지 위원회의 일원으로서 당시 만연한 빈민들의 구걸행위와 이들의 구제에 필요한 재정 부담을 해소하기 위한 방안으로 「노동학교」설립을 제안하였다.
② 이 같은 제안을 통해 달성하고자 한 목적은
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식도야설\'의 이론적 근거가 되었다.
5) 개인주의 교육론 : 로크는 \'각 개인의 마음은 그 얼굴이 그렇듯이 각각 특이성을 가지고 있으며, 이 점을 고려하지 않고서는 교육이 있을 수 없다\'고 하여 개인주의 교육론을 제기했다.
6) 학교 교육의
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로크의 교육사상
(1) 백지설 (白紙說 , tabula rasa)
원래는 매끄럽게 닦인 채 글씨를 써 넣거나 흠집이 전혀 나 있지 않은 명판(銘板)이나 각판(刻板)을 뜻하나 로크의 견해를 따라 일체의 경험 이전의 인간의 정신상태를 나타내는 말로서 유명
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