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발달사
1. 훈련과 연습심리학
2. 유의미 학습 심리학
3. 새 수학
4. 새 수학 이후
1. 자극-반응 이론
가. 숀다이크의 훈련과 연습을 통한 수학교수 학습 이론
Thorndike의 학습 이론
효과의 법칙
준비의 법칙
연습의 법칙
분석의 법칙
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결합하는 것 (B)를 바르게 짝지은 것은? ②
A B A B
①니코틴 - 헤모글로빈②일산화탄소 - 헤모글로빈
③니코틴 - 헤모시아닌④일산화탄소 - 헤모시아닌
⑤이산화황 - 헤모글로빈 자극과 반응(요점정리)
자극과 반응(유형익히기)
자극과
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교육적 시사점과 평가
3. Skinner의 조작적 조건화이론
1) B. F. Skinner의 생애와 업적
2) 조작적 조건화이론의 개념
① 반응적 행동과 조작적 행동
② 강화와 벌
③ 소거, 차별적 반응, 반응의 일반화
④ 연쇄와 조형
3) 조
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자극 상태에 자동적으로 반응
학습과정에 매우 활동적인 참여자
학습 방법
- 반복연습
바람직한 행동의 변화를 위해서는 강화와 함께 계속적인 반복연습이 요구된다.
- 강화
인간은 자신의 행동에 대한 결과에 따라 그 행동을 계속하거나 중
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, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뇌에 대한 기존의 한의학적 관점
2. 현대의학에서의 뇌
3. 한의학과 현대의학의 뇌에 대한 관점 비교
4. 임상에서의 뇌
5. 뇌와 심신
6. 현대의학과 한의학의 조화로운 뇌
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교하였으며, 실험2에서는 차폐 시간이 100ms일 경우에 1차기본색과 2차 기본색간의 착각적 결합의 발생률과 반응시간을 비교하였다. 실험 결과, 실험 1과 2 모두 공통적으로 1차색일 때 2차색일때보다 반응 시간이 길었으며, 차폐 자극이 짧은 실
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지능을 알아내는 검사이다 보니 어찌나 비교, 분석하고 수치화, 문자화 할 것들이 많은지, 대사를 치른 기분이었다.
하지만 잘 했건 못했건 간에 최선을 다 했고, 그런 엄청난 검사 하나를 해치웠다는 생각을 하니 무척이나 뿌듯했다. 유달리
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교사가 판정하면(발표 토픽이 발표 목적에 너무 벗어나거나 너무 방대하거나, 너무 전문적인 것 등) 자기의 과오를 발견하고 다시 선택해 보게 한다.
참고자료
김현숙. 교육심리학
신혜숙. 정서지능검사의 개발과 타당화 연구. 서울대학교 대
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④ 기억 높이기와 망각 방지
4) 연습
① 연습방법
② 학습곡선
③ 연습의 원리
5) 전이
① 전이의 종류
② 전이의 이론
③ 전이의 교육적 의의
6) 불안
① 불안의 개념
② 불안과 성취수준
③ 성인학습자의 불안
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반응조와 관상형UF막 결합 MBR처리 시스템을 이용한 축산
폐수처리 기술 개발, 환경관리공단, (주)제닉스엔지니어링
24. 하이셈공법, 서완석, 쌍용건설주식회사
25. 00 주식회사 기술지원 결과보고서, 경기지역환경기술개발센터 1. 머리말
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