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1. 심리학적 개입방법
1) 환경요법, 자극제어요법
2) 체계적 둔감법
3) 인지요법
4) 행동요법
5) 정신역동요법
6) 혼합요법
2. 약물요법
3. 예방
1) 긴장이완
2) 스트레스 관리 훈련
3) 사회적 지원체계 구축
Ⅵ. 결론
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론
4) 인간발달단계별 특징
3. 성격(Personality) 이론
1) 프로이드의 정신분석이론
2) 심리사회이론
3) 개인심리이론
4) 분석심리이론
5) 행동주의 이론
6) 인지이론
7) 인본주의이론
4. 인간행동의 사회적 환경
1) 사회체계이론
2)
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심리학에서 가장 기본적인 질문은, “ 사람들은 왜 그렇게 행동하는 것일까? ” 에 관한 것이다. 이 질문에 때한 설명에 따라, 환경론(경험론), 생득자론, 인본주의 등으로 분류해 볼 수 있다. 스키너와 같은 환경론자 들은, 행동은 환경의 강화
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심리학
(2) 내적 인지과정에 관심을 둔 피아제
(3) 학습에서의 정신적 과정에 관심을 둔 입장
(4) 인지주의의 영향
3) 인본주의 이론
(1) 욕구위계에 기초한 매슬로우의 동기이론
(2) 로저스의 학습이론
4) 사회학습이론
(1) 반두라의 관찰
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심화가 이루어진다. 마지막으로 형식적 조작기(11세 이상)에는 가설적 연역적사고, 종합적 명제적 사고 등 미숙하나마 체계적인 논리적 사고가 가능한 단계에 이른다.
그 후로 80여년이 지나는 동안 Piaget의 이론을 반박하는 많은 연구가 수행
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문제점
2. 해결 방안
Ⅴ. 부모교육 이론
1. Dreikurs(민주적 부모이론)
2. Ginott(인본주의 부모교육)
3. Gordon(부모효율성이론)
4. Ericbeme(상호교류 분석이론)
5. Watson(행동수정이론)
6. Dinkmeyer & Mcky(STEP 이론)
cky(STEP 이론)* 참고문헌
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심리(2002). 동문사
조복희. 아동발달(2001). 교육과학사
최창호. 20세기를 빛낸 심리학자(1999). 학지사
한순미. 비고츠키와 교육 문화-역사적 접근(1999). 교육과학사
R.PETERSON. 유치원 교사를 위한 피아제의 이해(1999). 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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. 두 비율이 같지 않으면 불평형이 지각 되게 되므로 어떻게 해서든지 두 비율이 같아지도록 형평을 회복화 해야 한다. 뇌와 마음은 어떻게 연결되는가?
어떻게 기억 하는가?
인간의 동기와 정서심리
조직생활에서 심리학의 응용
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관찰하지 않고도 유아기에 대한 혁신적인 개념을 체계화했다면 피아제는 오랜 시간 동안에 어린이들을 관찰하여 그 실제적인 결과 위에 어린이란 존재를 밝힌 훌륭한 인물로 평가한다. 피아제의 관심이 인식론에 있었고 그의 주용 목적이 보
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심의 동시교육 방법 연구, 인천교육대학교 석사학위논문
이희정(1999), 초등학교의 반응 중심 문학 교육 방법 연구 - 토의학습을 중심으로, 한국교원대 대학원 석사학위 논문
이상구·박이정, 구성주의 문학 교육론
윤여탁(1996), 문학교육 연구
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