|
윤리학 아리스토텔레스 지음/ 홍원표 편저
- 니코마코스 윤리학 아들에게 들려주는 행복의 길 아리스토텔레스 지음/ 홍석영 풀어씀
- 도덕과 교육의 이론 서강식, 김태훈, 이범웅 지음
- 초등 학교 교사용 지도서 도덕5 교육 인적 자원부 1.
|
|
|
정당성을 얻기 위해서는 어떤 조건이 따라야 하는지 확인한다. 하얀 거짓말이 개인과 사회에 어떤 영향을 끼치며 중용의 입장에서 정당한 것인지에 대해 다시한번 숙고하도록 한다.
4. 결론
아리스토텔레스의 윤리학은 공동체의 상실과 덕의
|
|
|
정학보)
행정윤리에 관한 연구, 1997 전수일, (광운대학교)
공무원 부패에 대한 법적 통제방안, 1997 윤태범, (한국행정논집)
청백리 이병태의 정치철학과 공직윤리, 2002 지교헌 (한국철학논집)
행정철학, 2004 이도형 (대영문화사)
공직윤리론, 1995
|
|
|
정원 저, 「영아교육학회지」, 5(1):55-75, 2001.
28) ‘「팔정도(八正道)」에 담긴 유아 인성교육의 방법적 함의’, 하수연·정서목 저, 「MeFOT 창의인성연구」, 1(1):153-173, 2012.
29) 「불교아동학개론」, 권은주 저, 양서원, 1998.
30) 「근본불교」, 이
|
|
|
. 이 문제를 최초로 제기했던 것이 아리스토텔레스인 것이다. 그는 논리학에서 궤변과 싸우면서 과학적 지식의 원리를 옹호하려고 노력하였다. 1. 아리스토텔레스 철학의 시작
2. 형이상학
3. 논리학
4.윤리학
5. 정치학
6. 결론
|
|
|
론을 내렸다. 이리하여 형식논리학의 동일률, 모순율이 마르크스의 유물변증법에 있어서 인정되기에 이르렀던 것이다. 그렇다면 유물변증법에 있어서 형식논리학 즉 동일률, 모순율을 인정하게 되었다는 것은 과연 무엇을 의미하는 것일까?
|
|
|
정한 인격을 갖춘 행복한 사람, 덕스러운 삶이 될 것이다.
Ⅶ.참고문헌
박병기, 추병완 「윤리학과 도덕교육1」,인간사랑, 2007.
조난심 외 3인 「도덕교육학신론」, 문음사, 2003.
아리스토텔레스, 홍석영역, 「니코마코스 윤리학」, 풀빛, 2005.
|
|
|
2 ) 인간의 기능
3 ) 목적으로서의 행복
4 ) 중용(golden mean)으로서의 덕
5 ) 심사숙고와 선택
6 ) 덕론(德論)
7 ) 명상
4. 본문에서 말하고자 하는 내용은 무엇인가?
5. 우리가 이제 생각해 볼 내용은 무엇인가? (결론, 내용정리)
|
|
|
정의감에 의해 대체된다. 그러나 질서정연한 사회를 떠나 현실로 돌아오면, 정치경제학은 전혀 다른 근대시민사회의 이론적 상을 제시한다. 근대시민사회는 자본주의적 임노동관계에 기초한 자본축적의 논리와 이데올로기장치로서의 국가
|
|
|
], 여강출판사, 1987
4. 노사광, [ 중국철학사 고대편], 정인재 옮김, 탐구당, 1991 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 순자의 사상에 관한 고찰
1. 순자 사상의 특징
1) 천 론
2) 성악설
3) 예(禮)론
4) 순자의 논리학
2 . 중국사상 의 흐름
Ⅲ. 맺음말
|
|
메뉴펼치기
