|
정치과정(서울 : 서울 프레스, 1995).
박천오 외, 비교행정론(서울 : 법문사, 2002).
손창환, 캐나다 리빙 가이드(서울 : 청우-CLG, 1997).
유종해, 캐나다의 정치와 행정(서울 : 박영사, 1994).
임경환, 캐나다의 이해(서울 : 집문당, 2000).
총무처 직무분석
|
|
|
과정에서 오는 형식적인 수준별 교육과정 운영 등이 수준별 교육과정 시행을 저해하는 문제점으로 지적될 수 있다.
참고문헌
김신일(1993), 교육사회학, 교육과학사.
이성호(1999). 교수방법론, 학지사.
이용숙(1999), 수준별 교육과정, 어떻게 편
|
|
|
plant-sit-env/environment/ 서론 1. LCA의 개념...........................................................3
2. LCA의 구성요소....................................................3
3. 환경경영의 LCA 필요성........................................5
본론 제1장 LCA의
|
|
|
정치체제와 권력구조의 변동전망』. 고려대학교
서진영, 현대중국 정치론나남출판 1997년
김하룡, 장현표『신중국정치론. 나무와 숲, 2000년
배연해(2003), 중국을 보는 눈, 서울 창해
서진영(1997), 현대중국정치론 변화와 개혁의 중국정치, 서울
|
|
|
과정 한면희 교육과학사
교육과정과 교육 평가 김경배 김재건 이홍숙 학지사 2005
통합교육과정 2001.02 교육과학사
통합교과교육 2005.02 교육과학사
통합교육과정 2006.04 원미사
구성주의 교수,학습론2005.03 백의
구성주의 이론 관점 그리고 실제
|
|
|
론> 삼지원. 2005
최현섭, 박태호, 이정숙 공저. 구성주의 작문 교수 학습론. 2000. 박이정
최현섭, 박태호, 이정숙, 이수진 공저 <과정 중심의 쓰기 워크숍> 도서출판 역락. 2003 Ⅰ 쓰기의 개념
1. 쓰기의 본질과 발달단계
1.1. 표현
|
|
|
과정의 편성·운영 방안이 어떻게 마련되느냐에 따라 수준별 교육과정의 도입에 대한 찬반 입장이 달라질 수도 있다. 따라서 우리가 수준별 교육과정을 도입하고자 한다면, 앞에서 반대론자들이 언급한 부작용이 최소화될 수 있도록 편성·운
|
|
|
분석론」, 김홍배, 홍문사, 2000.
「정책분석론-기획과결정을위한」, 노화준, 박영사, 1999
「비용편익분석론-계획가와정책가를위한」,김홍배, 홍문사, 2000
「비용편익분석론」, 김동건, 박영사, 1997
「정책분석의 정치경제」, 전상경, 박영사,
|
|
|
과정은 다양한 능력, 성향, 이해를 획득할 필요가 있다. 물론 지식 교육도 필요하지만 이것만으로는 한계가 있다. 그렇기 때문에 맥락을 통해 깊이 있는 철학적 사고와 가치관을 함양할 수 있는 교육이 필요하다. 두 번째, 교육 평가 또한 앞서
|
|
|
분석론」, 김홍배, 홍문사, 1997.
「정책분석론-기획과결정을위한」, 노화준, 박영사, 1999
「비용편익분석론-계획가와정책가를위한」,김홍배, 홍문사, 2000
「비용편익분석론」, 김동건, 박영사, 1997
「정책분석의 정치경제」, 전상경, 박영사,
|
|
메뉴펼치기
