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(2001). 교육사회학. 서울 : 문음사
김천기(2003). 교육의 사회학적 이해. 서울 : 학지사
신군자(2001). 새로운 교육사회학. 서울 : 집문당
김신일(2000). 교육사회학. 발행처 : 교육과학사
김현태(2004). 새로운 교육사회학 총론. 발행처 : 동문사
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Ⅳ. 교수. 학습방법
1. 학습원리와 교수방법
1) 놀이중심의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구학습의 원리
4) 생활중심의 원리
5) 통합의 원리
2. 유치원 활동의 계획 및 운영
3. 유치원 교육 반일제 및 종일제 활동
Ⅴ. 평가
* 참고문헌
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과정 영역별 내용
1. 건강생활
2. 사회생활
3. 표현생활
4. 언어생활
5. 탐구생활
Ⅳ. 통합교육과정운영에 의한 교육계획안(2007년 개정 유치원 교육과정 적용) - 월간교육계획안, 주제 - 기계와 도구 및 지구와 우주
Ⅴ. 결 론
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과정에서의 관료들의 역할 및 입장
1) 지배적인 영향력을 행사한다고 보는 입장
2) 정치인들의 결정에 대한 보조자로서의 역할에 한정하여 이해하는 입장
3) 공생구조 속에서의 역할자로 이해하는 입장
4) 최근의 연구에서 주장하는 관료들
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론
1. 수렴이론
2. 확산이론
3. 구조기능주의 이론
4. 위인론과 엘리트론
5. 이익집단론
6. 페미니즘론
7. 국가론
8. 사회양심론
9. 시민권론
10. 음모이론
11. 코포라티즘론
12. 보나파르티즘론
13. 자본논리론
14. 계급투쟁론
15. 복지국가
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론
우리나라의 현행 학교 교육은 교육본위의 관점에서 꼼꼼히 생각하고 살펴보면 교육과정이나 교육평가를 보다 체계적이고 체계적인 계획을 세울 수 있을 것이다.
인재 양성을 위한 솎아내기 식 입시 위주의 획일화된 경쟁교육, 공급자 중
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갖고 능숙하게 이용하는 것으로 통합방법론에서 필요한 주요기술로는 기본원조기술, 관여기술, 관찰기술, 커뮤니케이션기술 등이 있다.
③ 통합방법론의 과정 :초기접촉단계(아동이나 가족을 접촉) → 사정계획단계(사정평가와 제공될 서비
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론적 연구를 기반으로 읽기 과정이 세분화되고, 분석적으로 쪼개어져서 교육 내용으로 구체화 될 수 있기를 바란다.
또한 읽기 교육의 범주를 규정한 다음의 표를 참고로 하여, 현행 교육과정에서 얼마나 읽기를 국한적으로 다루고 있으며
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과정으로 생각하고 있다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 한국교육행정학회편(1995). 학교·학급경영론. 서울: 도서출판 하우.
2. 장이권(2002). 학교·학년·학급경영. 서울: 형설출판사.
3. 윤정일·송기창·조동섭·김병주(2002). 교
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과정 또한 복잡해진다.
셋째, 통제의 방법과 수단 또한 다양하게 전개되어야 한다.
Ⅲ. 결론
조직행동이론은 인간이 집단생활을 하면서부터 시작되었다고 해도 과언이 아니다. 거대한 피라미드를 건설하는 일부터 시작하여 산업혁명시대의
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