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론
2. 사로국의 진한 제소국 통합과정과 백제와의 교전
3. 이사금시기의 복속지역 통제방식
4. 마립간시기 말기 지방통치방식의 실상
1) 금석문에 반영된 6세기 초의 촌락 상황
2) 마립간시기의 지방관 파견과 그 배경
5. 결 론
참고
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과정
1. 접수
2. 자료 수집
3. 자료 확인
4. 자료 분석
5. 개입 계획
Ⅴ. 범죄 사정 원칙
1. 편견 배제
2. 추측 금지
3. 자료 확인
4. 대중매체 과신 금지
5. 검증된 자료원 활용
6. 비행청소년 및 범죄인 욕구 중심
7. 좋은 자원 활용
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박승희(1994). `통합교육의 여건조성`. 한국특수교육학회
편, 한국특수교육의 발전과제. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 통합교육 과정의 정의
2. 통합교육의 이론적 배경
3. 통합교육과정에 대한 논의
4. 교육계획안
Ⅲ. 결 론
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. 기업환경과 경영성과
1. “연성”예산제약(Soft Budget Constraint)으로 인한 비효율
2. 구조조정이 지연됨으로써 발생하는 비효율
Ⅳ. 수단으로서의 민영화
1. 이론적 논의가 주는 시사점
2. 민영화의 당위성과 보안문제
Ⅴ. 결론
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계획이나 의도 없이 의사결정이나 행동에서 관찰되는 일
- 학습과정을 통해 자연스럽게 표출
- 개방적이고 유연하며 적응적인 전략
- (실현된 전략: 숙고전략과 아울러 표출전략을 함께 포함하는 개념)
4. 전략개념과 분석수준
ㄱ. 전사적
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과정 프로파일 분석」, 『교육연구논집』 5권, 대구효성 가톨릭대학교 교육연구소, 1997
∏. 폴리아(Polya)의 문제해결 학습
김양희, 『교사를 위한 수학 교육론 특강』, 10101, 2005
신현성, 『수학교육론』, 경문사, 2004
우정호, 『수학 학습-지도
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노동시장
·노동시장 유연성 제고를 위해 정리해고 원활화
-인력 재배치 등 실업대책 마련
(표 4) IMF 개혁프로그램의 주요 내용
Ⅲ. 결 론
지금까지 금융위기에 관한 가설을 소개하고, IMF금융지원 과정과 우리나라의 IMF금융지원체제의 극복과
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Attitudes of Environmental Policy Makers and Policy Influences, Environmental Management, 22(4): 495-504. I. 서 론
II.지방 정부 환경 정책의 의의와 연구 경향
III. 지방 정부 환경 정책의 주요 쟁점
Ⅳ. 지방 정부 환경 정책의 주요 쟁점의 분석
V. 결 론
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(2001). 교육사회학. 서울 : 문음사
김천기(2003). 교육의 사회학적 이해. 서울 : 학지사
신군자(2001). 새로운 교육사회학. 서울 : 집문당
김신일(2000). 교육사회학. 발행처 : 교육과학사
김현태(2004). 새로운 교육사회학 총론. 발행처 : 동문사
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Ⅳ. 교수. 학습방법
1. 학습원리와 교수방법
1) 놀이중심의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구학습의 원리
4) 생활중심의 원리
5) 통합의 원리
2. 유치원 활동의 계획 및 운영
3. 유치원 교육 반일제 및 종일제 활동
Ⅴ. 평가
* 참고문헌
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