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: 수업관찰
(5) 5단계: 교수-학습과정 분석
(6) 6단계: 협의회 전략기획
(7) 7단계: 협의회
(8) 8단계: 기획갱신
3) 발전장학
4) 협동적 동료장학
5) 자기장학
6) 전통적 장학
7) 인간자원 장학
8) 선택적 장학
9) 기타의 장학모형
* 참고문헌
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경영의 성공 사례
1. 목표
2. 추진내용
1) 추진계획
2) 추진절차와 내용
3) 추진결과
4) 전망
Ⅶ. 향후 학교경영의 발전 과제
1. 학교 경영의 민주화
2. 교원의 전문화
3. 학교 경영의 자율화
4. 학교 경영의 책무화
Ⅷ. 결론
참고문헌
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론/ Jerry W. Gilley 외, 장원섭 역/ 학지사/ 2003
인적자원개발의 개념변천과 이론에 대한 종합적 고찰/ 권대봉/ 원미사/ 2003
인간자원개발의 이론과 실제/ 김희수/ 원미사/ 2001
인적자원개발론/ 노남섭/ 한올출판사/ 2004
http://www.nhrd.net/
1. HRD 이란
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경영의 이론과 실제, 학지사
7. 진영은 외 공저(2006), 예비교사 워크북, 학지사
8. 보현연구소 저(2006), 유아교육기관 운영관리, 보현사
9. 박은혜 저(2002), 유아교사의 지식, 창지사
10. 이병열 저(2002), 유아교육기관 교사가 지각한 원장의 의사결
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관계론”, 제3판
양희주(2006), “ 우리나라 集團的 勞使關係法의 變遷에 대한 硏究”.
이승욱, “노사협의회제도 활성화”, 부산대학교 법학과.
이영면 외 3인(2007), “노사협의회 운영실태 조사 및 개선방안연구”, 노동부. Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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조직의 특성
1) 관료제로서 학교조직
2) 무정부 조직으로서 학교조직
3) 느슨하게 결합된 학교조직
4) 사회적 유기체로서 학교조직
3. 교사, 학생, 학부모의 역할
1) 교사의 역할
2) 학생의 역할
3) 학부모의 역할
4. 학교붕괴의 원인
1
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상황
2)1990년대 우리나라 기업의 인적자원관리 특징
4. IMF 이후~현재: 새로운 인사시스템의 모색·이행
1)IMF 이후 우리나라 기업의 상황
2)IMF 이후 우리나라 기업의 인적자원관리 특징
5. 시대별 인적자원관리 특징 요약
Ⅲ. 결론
1. 정리
2
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매슬로우의 욕구 이론을 통해 가질 수 있게 된 것이다. 그리고 더 나아가 인간의 행동을 단순화하려는 시각으로부터도 벗어날 수 있게 해주는 계기가 되었다. 모든 것을 자극과 반응의 결합으로 단순화시키려고 하지 않고 그 이상의 것이 있
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발전이 미치는 영향과 우리와의 관계조명에 관한 연구
1. 지역주의에 대한 대응
2. 세계화 전략의 실행
(1) 세계경제를 읽는 눈
(2) 전략, 조직, 경영시스템의 조화
(3) 아웃소싱의 현지화
(4) 브랜드 관리의 융통성
(5) 적과의 동침도
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론 『 박연호 著 』 대왕사
행정학 신론 『 신윤표 著 』 동문사
조직 이론 『 오홍석 著 』 박영사
행정조직론 『 유영옥 著 』 학문사
현대행정학원론 『 박용치 著』 고려원
대학의 경영 관리 『 권기욱 著 』 원미사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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