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Q. 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
A. 의사소통의 중요한 요소는 화자간의 말하기와
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일반적으로 단어하나하나에 어휘라 일컫기도 하지만 단어가 어휘를 구성하는 자료일 뿐이다. 즉 어휘의 부족은 표현의 방법을 많이 알고 있지 못하다는 것을 의미한다.
결론
위의 7가지 요소 중에서 개인적인 의견으로 듣기를 어렵게 하는 요
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듣기 영역의 오류 분석 연구 (남경란, 영남대학교 민족문화연구소, 2012)
외국인을 위한 한국문화교육론 (최정숙) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 듣기의 구성
2. 듣기를 어렵게 만드는 일반적 요소
3. 한국어 교육을 위한 문화교육
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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듣기 교육론, 신구문화사.
한재영 외(2010), 한국어 교수법, 태학사. 서론
본론
1. 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소
1)음운변화
2)억양
3)동음이의어
4)익숙하지 않은 문장
5)배경지식의 부족
6)화자마다 다
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듣기를 어렵게하는 요소가 가장 어렵게 하는 요소에 대해 살펴봤다. 듣기는 혼자만이 하는 것이 아니라 2인 이상의 참여하는 의사소통이다. 그러하다 보니 다른사람의 억양, 속도에 따라 듣기능력에는 차이가 생길 수 밖에 없다. 이러한 점을
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론 이 때는 적은 내용을 보고 해서는 안 된다. 교사는 이러한 학습자들의 활동을 끝까지 보고 난 후, 최종적으로 학습자들에게 공통적으로 나타나는 어려움에 대해서 정리해 주고 활동을 끝맺는다.
- 이 과제는 지난 시간에 행한 과제와 거의
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이 있는 것이다.
IV. 결론
1. 외국어로서의 한국어 교재 개발의 방향
지금까지 모국어를 통해 한국어를 가르치는 교재와 한국어를 통해 한국어를 가르치는 교재를 대해서 살펴보았다. 모국어를 통해 한국어를 가르치는 교재는 문법번역식 교수
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