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론. 서울: 학지사.
한숭희(2009). 학습사회를 위한 평생교육론. 서울: 학지사.
이화도 저(2009),유아인지발달, 창지사
조화태 외(2012). 인간과 교육. 서울: 방송대출판부. * 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점)
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론
제1장. 교육기관별 평생교육의 영역
1) 지역사회중심 평생교육
2) 학교중심 평생교육
3) 기업중심 평생교육
4) 민간단체중심 평생교육
5) 문화시설중심 평생교육
6) 대중매체중심 평생교육
제2장. 평생교육의 방법론
1.
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대상산업
2) 규칙과 조건의 설정
3) 긴 역사
2. 독과점규제의 존재 의의
1) 민주사회의 유지
2) 기업의 영리성
3) 국유화의 반대
Ⅱ. 독과점규제의 방법
1. 독과점규제의 내용
1)개관
2)독점의 금지
(1
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자기 메시지 설계(1)
9/2 메시지 설계 요령(2)
10/1 취업 PR의 첫 단추, 이력서
10/2 자기 소개서 작성법
11/1 자기 소개서 클리닉
11/2 취업 PR의 최종 관문, 면접
12/1 면접 체크리스트
12/2 면접 크리닉
13/1 글로벌 취업과 PR
13/2 영어 입사지
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론
Ⅱ. 본론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점
2. “과학적 인간관”의 이해
3. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1) 주체적 자기형성적 존재로서의 인간
2) 사회적 역사적 존재로서의 인간
3) 규범적
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대한 필요성 강화. <1절>학습 및 자기계발의 의의와 문제점
1. 학습 및 자기계발의 개념과 중요성
2. 학습 및 자기계발의 모형과 문제점
<제2절> 학습 및 자기계발관련 주요이론.
1. 전통적 학습이론과 사회학습이론
2. 행위변화전략
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대 후반 김남천과 김사량 소설을 중심으로」, 동국대학 교 한국문학연구소, 한국문학연구 제26권, 2003. 12, pp. 297 ~ 316 (20pages)
최현식, 「탈식민론과 민족문학 ; 혼혈/ 혼종과 주체의 문제」, 민족문학사연구 2003. 1. 김사량이 작품 활동할 시
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(도덕수업, 도덕교육)의 교수학습방법
1. 통합적인 지도
2. 토론식 수업
3. 지행 합일(知行合一)을 지향하는 지도
4. 교사들의 모범
5. 학생들의 생활과 관련된 친근한 소재 활용
6. 다양한 교수?학습 모형의 적용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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대 박사학위 논문, 1996
◈ 최순미. <老舍 長篇小說 硏究>. 성균관대 박사학위 논문, 1999
◈ 김영구, 김시준. <중국 현대문학론>. 한국방송통신대학출판부. 2001
◈ 라오서 지음, 최영애 옮김, 김용옥 풀음. <루어투어 시앙쯔>. 통나무,
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론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회
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