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원리
2. 교육목적
3. 교육내용
1) 지능력
2) 도덕력
3) 기술력
4. 교육방법
5. 삼육론
6. 가정교육론
7. 체벌교육론
Ⅳ. 현대교육사적 의의
1. 현대 교육에 미친 영향
2. 현대교육사적 의의
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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론이 대두되었다.
휴머니즘론이 창작과 비평에 아무런 실질적 방법론을 제공하지 못했던 당시 문단의 혼란을 타개하기 위해 풍자 문학이 거론되었는데, 이는 현실을 직접 드러내지 못하는 상황에서 상당한 호응을 얻을 수 있었다.
⑤ 작가론
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현대창의성연구소)
14. http://chang.ict.or.kr (충북초등창의성교육연구회)
15. http://210.218.22.12 (어린이창의성개발연구소) Ⅰ. 서 론
1. 창의성의 개념
2. 창의성의 교육의 방향
Ⅱ. 본 론(1)
1. 용도에 따른 사고기법의 분류와 준거
2. 발산적
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대학교출판부, 2004
홍재성, 프랑스어학의 이해, 한국방송통신대학교출판부, 2006
박은영, 프랑스문화의 이해, 만남, 2005
최병권, 세계의 교양을 읽는다, 휴머니스트, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 프랑스어권 지역
1. 프랑스어를 모국어나 공용어로
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대 민족문화 연구원 한국 사상연구소, 「자료와 해설 한국의 철학사상」, 예문서원, 2002
2. 구인환, 「한국문학 그 양상과 지표」, 삼영사, 1882
3. 김광순 외, 「국문학개론」, 새문사, 2003
4. 이병기.백철, 「국문학전사」, 신구문화사, 1993
5. 장
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대로 교회를 개척할 때, 그런 교회는 작든 크든 세상이 감당하지 못하는 교회로 성장하여, 세상에 영향을 미칠 것이다. I. 서 론
II. 교회개척을 해야 하는 이유
1. 예수님의 지상 최대의 명령
2. 지상명령을 수행하는 방법
3. 교회를
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론
'도덕성 기초교육'이나 '도덕성 기초확립'이란 말은 우리가 흔히 쓰는 말은 아니다. 대체로 기본생활 습관교육이란 말이 더 가까이 들릴 수도 있다.
도덕성이란 분명히 성인들의 삶을 염두에 둔 개념이다. 즉 사람들이 서로 살아갈 때 상호
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론
Ⅱ. 재벌의 업종 다각화 행태
1. 내생적 경제 조직론
2. 내생적 경제조직론과 재벌의 업종 다각화
3. 재벌의 다각화 행태에 대한 실증 분석
4. 정책 시사점
5. 경제 여건의 변화에 따른 재벌 구조의 변화 전망
1) 세계 시
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론의 베를린 필하모니 오케스트라를 위한 콘서트홀(1956∼63) 등을 들 수 있다. 그러나 현대건축의 특색은 이상과 같은 선단적 변화와 함께 근대건축의 일반적인 보급에 있으며, 한국을 비롯한 중진국, 아시아 ·아프리카 등의 후진지역에서 선
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자기의 세계관을 구체적으로 표현 할 수 있다는 비평적 신념을 주장하게 되며 이것이 바로 영화 비평의 주요방법론 주의 하나인 작가주의 이론의 출발점이다. 작가주의는 프랑스 영화를 대표해온 감독과 시나리오 작가들에 문제를 제기하며
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