|
치료에서 반드시 고려할 점은 치료자
의 적극성과 인내심이다.
끝으로 수업에서 배운 것을 임상에서 시도한 접촉치료는 생각보다 어려웠다. 시작에서
어느 정도의 접촉을 어떻게 선택하며 놀이와 연계할 것인가?(강남대학교 특수교육과 김
|
|
|
, 2020. 목차
1. 서론
2. 아동기 집단따돌림의 개념과 특성
3. 아동기 집단따돌림의 원인 분석
4. 아동기 집단따돌림의 실태와 현황
5. 집단따돌림 가해자 치료 및 지원 방안
6. 집단따돌림 피해자 치료 및 지원 방안
7. 결론
8. 참고문헌
|
|
|
프로그램이 자폐성 아동의 주의집중 및 사회적응력에 미치는효과, 대구 : 대구대학교 대학원, 1997
이상춘·조인수, 정신 지체아 교육, 전주 : 신아출판사, 1989
장병연, 발달적 치료교육 프로그램이 자폐아동의 사회적응능력에 미치는 효과, 특
|
|
|
치료의 어려움과 실패의 요인들
1. 인터넷 중독 치료의 어려움
1) 이 현상을 잘 아는 치료자가 많지 않다.
2) 선행병리를 치료하는 것만으로 호전되지 않는다.
3) 인터넷을 사용하지 않고 생활하도록 권할 수 없다.
2. 인터넷 중독 치료의 실
|
|
|
치료 과정
①관계 형성
②내담자의 역동 탐색
③생활 양식 조사
④자기이해(통찰)의 발달 격려
⑤새로운 선택(재정립) 돕기
⑶치료 기법들
①즉시성
②격려
③역설적 의도
④“마치 ～인 것처럼” 행동하기
⑤내담자
|
|
|
치료
1. 주요 개념
1) 성숙
2) 자아존중감
3) 가족규칙
4) 의사소통
(1) 회유형
(2) 비난형
(3) 초이성형
(4) 산만형
(5) 일치형
2. 치료기법
1) 가족조각 기법
2) 가족 예술치료
3) 역할놀이극
4) 빙산탐색
(1) 행동
(2)
|
|
|
개인의 갈등과 부적응의 본질을 부각시키고 밝히기 위해서 뿐만 아니라 올바른 영향을 제공하기 위해서도 집단에 초점을 맞추는 것이 집단 상담에 대한 Dreikurs의 논리이다. 1. 서론
2.중요개념
3. 치료과정
4. 적용 : 치료기법과 절차
|
|
|
치료하기 위해 책들을 골라서 읽는 것”이라고 처음으로 정의를 내렸다. 그러나 Tews(1961)는 설문지의 결과들을 바탕으로 여러 가지 내용을 포함시켜 독서치료를 설명했다. 즉, 독서치료는 읽기자료가 들어가도록 선택된 활동 프로그램으로서,
|
|
|
료
김영애 외 저(2002), 가족치료 개념과 방법, 시그마프레스
김유숙 저(1998), 가족치료 이론과 실제, 학지사
김혜숙 저(2003) 가족치료이로노가 기법, 학지사
박태영 저(2001), 가족치료 이론의 적용와 실천, 학지사
송성자 저(1995), 가족과 가족치료
|
|
|
치료자)
4. 보조자아 (Auxiliary Ego, 보조자)
5. 관객 (Audience, 관중)
Ⅳ. 심리극(사이코드라마)의 다양한 기법
1. 기본기법들
1) 역할놀이(Role playing)
2) 이중자아(Double)
3) 역학교대(Role reversal)
4) 거울기법(Mirroring)
5) 빈의자 기법(Empty chair)
6)
|
|
메뉴펼치기
