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심리학의 이론과 실제』, 학지사, 2009, 291~295쪽
③ 오세진 외, 『인간행동과심리학』, 학지사, 2010, 186~187쪽
④ 허승희 외, 『교육심리학』, 학지사, 2015
⑤ 이용남 외, 『교육심리학』, 학지사, 2010
⑥ 정옥분 외, 『발달심리학』, 학지사, 2005, 78~
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중재되는 건강-질병-치유 경험에 대한 인간과학이다.”
10. 베너(Benner)의 전문가이론에서 제시한 5단계에 관해 설명하시오. 또한, 자신의 업무숙련도 등에 비추어볼 때 어느 단계에 해당하는지 제시하고, 자신의 전문가 단계 향상을 위해 노력
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중요한 일이다. 왜냐하면 듀이가 말하는 경험의 개념은 단순하지가 않기 때문이다. 듀이에 있어서 경험의 개념은 교육적 개념만이 아니다. 그가 예술적 활동을 설명하면서 경험의 총체적 의미를 밝힘으로써 새로운 경지를 보여 주었다. 그는
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시대의 영상인과 영상인식
영상의 허위성
미화된 허위
선택된 허위
전형화된 허위
색(Color)의 미학
색이란 무엇인가(What Color is)?
색의 심리학적 특성
심리학적 특성(Basic Psychological Aspects)
색의 3요소(Color Attributes)
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중받아야 한다고 보는데 이는 제도적, 의식적인 개선이 필요하다고 본다.
3. 질문거리
쓰기 교육과정을 공부하면서 문득 고등학교 시절 논술학원을 다녔던 기억이 났다. 학원에서의 논술 교육은 논제를 주고 글을 쓴 뒤 채점을 통한 수정할
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심리학의 이론을 신봉하며 가장 충실하게 그림으로 표현하고 있는 초현실주의 화가다. 하지만 달리 역시 합리적 사고에 숨어있는 무의식의 세계를 정신의 영역으로 확장하고자 프로이트의 심리학 이론을 수단으로 사용했다. 즉 “무의식의
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예술을 창조한 작가와 감상자의 상상력의 독자성을 강조하고 예술에 대한 결정론적인 접근에 반기를 드는 데 있다. 그리고 바슐라르의 사원소론은 작품에 나타나는 물질을 직접 해석할 수 있는 중요한 길을 터놓았다. 바슐라르는 물질을 단
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중요한 일이다. 왜냐하면 듀이가 말하는 경험의 개념은 단순하지가 않기 때문이다. 듀이에 있어서 경험의 개념은 교육적 개념만이 아니다. 그가 예술적 활동을 설명하면서 경험의 총체적 의미를 밝힘으로써 새로운 경지를 보여 주었다. 그는
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심리학적 관점
8. Dumazedier(프랑스 여가사회학자)의 여가 3부분
9. 일(work)과 여가(leisure)의 상관성
10. 여가와 놀이와의 관계
11. 여가와 스포츠 관계
12. 여가와 레크리에이션의 관계
13. 여가와 관광과의 관계
14. 현대인의 여가 실태
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심리학자들이 어린이에 대한 연구와 심리 파악을 위한 도구로 사용했던 미술교육을 미술 을 통한 인간교육으로 전환시켰는데, 이는 20세기 미술교육의 정신적 기반을 형성해 주는 것이었다. 즉, Read의 예술교육론은 예술중의 일부분인 미술교
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