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불구하고 뚜렷한 대안을 제시하지 못하고 안일한 태도로 일관하고 있는 교육당국에 루소의 실험적 자세는 많은 시사점을 던져 준다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
◉에밀(Emile)에 나타난 루소의 교육사상
◉교육 방법
Ⅲ.결론
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교육이라고 할 수 있으므로 자연교육은 필연적으로 소극교육으로 나아가며 소극교육은 사회 안에 있는 반 교육적인 것들이 성장기의 아동에게 영향을 미치지 못하도록 막는 것을 목적으로 한다. 루소의 교육방법은 인위적인 훈련이나 전통
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교육사상은 이를 실천에 옮겨 평화롭고 행복한 생활을 하는 시민을 육성하여 인류애를 실현하고자 한 범애파에 연결되었다. 1. 루소 교육론의 사상적 토대
2. 루소의 자연주의 교육론을 원했다.
3. 아동중심 교육론
4. 교육방법의 원
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하는 교육자료의 설계와 구안에 크게 영향을 주게 된다.
2) 교육사상
이탈리아 최초의 여성 의학박사였던 몬테소리는 정신박약아 교육에 큰 관심을 갖고 독창적인 교재의 개발과 교육방법을 고안해 내어 정신박약아 교육에 공헌을 하였다.
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사상(철학)
Ⅶ. 서양의 교육
1. 18C
1) 등장배경
2) 교육의의
3) 교육목적
4) 교육원리
5) 교육방법
6) 교육기관
2. 19C
1) 등장배경
2) 교육의의
3) 교육목적
4) 교육내용
5) 교육원리
6) 교육방법
7) 교육특성
8) 교육기관
Ⅷ. 서양의 인간
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교육철학의 시대적 배경, 특징 및 문제점을 서술하시오.
◈ 루소의 「Emile」에 나타난 자연주의 교육사상과 현대교육에 미친 영향을 서술하시오.
◈ 칸트의 교육철학과 교육목적, 방법 및 교육적 공헌에 대해서 서술하시오.
◈ 페스탈
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교육의 가치는 인간성 회복에 있다. 이에 인간의 선한 본성에 충실하며, 자연적 교육을 강조한 루소의 교육사상은 현대사회 교육사상에 지대한 영향을 미쳤다고 할 수 있다. 한편 우리사회 영유아 교육방법으로는 표준보육과정을 대표적으로
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근거한 학습 중시 - 관찰, 실험, 검증, 과정 등 자연과학적 탐구과정 중시
② 부정적 : 암기식 교육 철저히 배격. 자연주의 [自然主義, naturalism]
자연주의 사상과 진보주의 교육사조
自然主義敎育哲學
자연주의
루소의 교육사상
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루소에서 언어와 정치, 호남대학교인문사회과학연구소
▷ 서영현 외 1명(2004), 루소교육이론에서의 자연과 자유의 의미, 한국교육사학회
▷ 오수웅(2007), 루소에 있어서 인권사상 : 자연권과 자연법을 중심으로, 한국정치학회
▷ 장 자크 루소
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활과 노작을 통한 교육에 대한 사상은 새로운 교육방법을 마련하는 데 많은 시사점을 제공했다고 볼 수 있다(강창석, 2003).
③ 개성 존중과 개인차 인정하는 아동교육 필요성 인식시켜주었다.
페스탈로치는 교육적 활동은 어린이가 스스로 해
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