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전문지식 1,874건

관념으로 보고, 모든 장소를 단 한 점으로 보고, 모든 인간을 단 한 사람으로 보는 하나님의 예지에 따라 서로 사랑하는 도덕적 행위와 마음의 예배만을 중요시하는 일종의 도덕적인 종교라고 할 수 있다. 루소의 교육사상이 현대 교육에 주는
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  • 등록일 2010.10.04
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 1. 장자크 루소(Jean Jacques Rousseau, 1712-1778) 2. 루소 교육사상의 철학적 배경 3. 루소의 교육 철학 4. 루소의 생애 5. 자연주의 교육 6. 에밀에 나타난 루소의 교육사상 7. 현대적 의의 8. 루소의 사회철학 9. 루소의 에밀(서평)
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  • 등록일 2010.01.29
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교육사 이해, 학지사, 2013 루소 저 민희식 역, 에밀, 육문사, 2007 이선애, 「에밀」에 나타난 루소의 교육방법 분석, 강원대학교, 2006 우영효, 루소의 유아교육 사상연구. 한국아동교육학회, 2003 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론  1. 루소의 아동관  2.
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  • 등록일 2015.02.02
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루소는 아동을 불완전한 성인으로 정의하지 않고 아동은 이미 그 속에 완전성을 가졌다고 보았다. 루소의 주관적 자연주의 교육관은 후일 아동중심주의를 강조하는 진보주 의 교육에 많은 영향을 미침 루소의『에밀』- 인간개조와 사회개조
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  • 등록일 2012.03.13
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루소의 자연주의 교육사상, 서울: 문음사, 1997. 안인희, 루소의 교육론: 에밀, 서울: 양서원, 1992. 안인희 외, 루소의 자연교육사상, 서울: 이화여자대학교출판부, 1994. 최정웅, 루소의 교육사상, 서울: 배영사, 1987. [출처] 제2강 『에밀(Emile)』(by
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  • 등록일 2012.02.14
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논문 4건

 1. 서 론 2. 「에밀」의 구성과 내용 3. 「에밀」에 나타나는 교육목적, 교육내용, 교육방법 4. 우리나라 공교육에 시사하는 점 5. 결 론 6. 참고문헌
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  • 발행일 2008.02.14
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교육실태와 발전방향, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문. 김은희(2001). 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장적용, 서울: 창지사. 김 정(1998). 美術敎育總論, 서울: 學硏社. 김지연(1998). 빛과 그림자 프로젝트 전개과정 관찰, 중앙대학교 교
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  • 발행일 2008.01.29
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교육방법의 본질인 흥미와 놀이는 아동에게 탐구적이고 논리적인 사고의 태도를 형성시키며 교육적 성장을 꾀할 수 있다. 둘째, 그의 아동관은 아동을 미성숙하지만 능동적, 자발적인 존재로 인식하고 성장의 힘을 지닌 역동적 존재로 보았
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  • 발행일 2009.07.27
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Rousseau, Jean-Jacques 저ㆍ박호성 역. 2003. 『에밀』. 서울: 책세상. 1. 들어가며 2. 맑스와 베버의 계급이론에 대한 기존 학자(학파)들의 논의와 그에 대한 비판 ㆍㆍㆍ 2.1. 맑스의 계급이론은 경제결정론인
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  • 발행일 2008.06.14
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취업자료 1건

에밀'은 계몽주의 시대의 작품으로서 현대 사회에서도 여전히 다양한 토론과 연구의 대상이 될 수 있습니다. 작품은 교육 체제와 사회 구조에 대한 비판, 개인의 자유와 성장, 교육 방식의 혁신 등 현대 사회의 관심사와 연결점을 가지고 있습
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  • 등록일 2023.07.06
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  • 직종구분 전문사무직
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