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에밀, 육문사, 2007
이선애, 「에밀」에 나타난 루소의 교육방법 분석, 강원대학교, 2006
우영효, 루소의 유아교육 사상연구. 한국아동교육학회, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 루소의 아동관
2. 루소의 교육관
3. 루소의 교육관의 장단점
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5. 페스탈로찌 교육방법의 8대 원리
6. 페스탈로치가 교육에 미친 영향
1) 교육의 수단과 방법에 미친 영향
2) 교실의 일반적 정신에 미친 영향
3) 현대교육사적 의의
7. 자연주의적 교육관
※ ≪ 참 고 자 료 ≫
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에밀』은 ‘에밀(emile)’ 이라는 가상적인 학생의 교육과 발달과정을 통해 풀어낸 루소의 교육관에 대한 사색과 관찰을 모아 놓은 책이다. 『에밀』이 가지는 중요성은 자연주의적 교육이라는 방법론을 통해 인간의 참된 모습을 구현할 수 있
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교육관이 피력되어 있는『에밀』은 로크나 콩디악의 영향 아래, 몽테뉴, 라블레 등의 르네상스의 자연주의적 자유주의적 교육사상을 계승하고 발전시켜, 당시의 봉건적인 귀족사회를 위한 교육, 스콜라 철학적인 서적편중의 형식적 교육에
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에밀의 한 구절인 이 글귀를 보면 우리가 왜 아이들을 교육해야 하는지를 이해할 수 있고 교육을 통해 하나의 인격체를 좋은 방향으로 이끌 수도 있지만 망칠 수도 있다는 것을 보여줌으로서 교육이 얼마나 중요한가를 역설해 주기도 한다.&nb
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